九州大学法学部 2006年度後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名： ローマ法
- 担当： 西村 重雄
- 回答数： 4
- 教員所見： なし
- 実施： 2007年1月
- WEB公開： 2007年4月9日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 0 |
0.0% |
| 法学部2年生 | 0 |
0.0% |
| 法学部3年生 | 2 |
50.0% |
| 法学部4年生以上 | 2 |
50.0% |
| その他 | 0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 4 |
100.0% |
| だいたい出席 | 0 |
0.0% |
| あまり出席なし | 0 |
0.0% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価（共通質問事項）
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた |
1 |
25.0% |
| 興味がもてた |
3 |
75.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| あまり興味がもてない |
0 |
0.0% |
| 全く興味がもてない | 0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた |
1 |
25.0% |
| だいたい理解できた |
2 |
50.0% |
| どちらとも |
1 |
25.0% |
| あまり理解できない |
0 |
0.0% |
| 全く理解できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切 |
1 |
25.0% |
| だいたい適切 |
3 |
75.0% |
| あまり適切でない |
0 |
0.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| 全く適切でない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる |
0 |
|
| 簡単すぎる |
0 |
|
| 関心がもてない |
0 |
|
| その他 |
0 |
|
| 合計 | 0 |
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している |
2 |
50.0% |
| おおむね準備している |
2 |
50.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| どちらとかいえば準備不足 |
0 |
0.0% |
| 全く準備不足 |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすい |
1 |
25.0% |
| 分かりやすかった |
3 |
75.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| 分かりにくかった |
0 |
0.0% |
| 非常に分かりにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 3 |
75.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 1 |
25.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| やや聞き取りにくかった |
0 |
0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果あり |
1 |
25.0% |
| おおむね効果有り |
3 |
75.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| あまり効果なし |
0 |
0.0% |
| 全く効果なし |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる |
2 |
50.0% |
| 評価できる |
2 |
50.0% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| あまり評価できない |
0 |
0.0% |
| 全く評価できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 4 |
100.0% |
（*）理由
- ローマ法を知ることで、現行民法の由来を理解できたため。
- ローマ法を学ぶことで現代法をなおいっそう理解できる。範囲をしぼることが奥の深い授業となっている。
Ⅲ 授業に関する意見・感想（自由記述）
- 丁寧に説明して下さったことで理解、佐されました。
- 学生生活の最後に、このような科目を受講できて良かったと思います。