九州大学法学部 2007年度前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：政治理論発展（政治学史）
- 担当： 木村 俊道
- 回答数： 18
- 教員所見： なし
- 実施： 2007年7月
- WEB公開： 2007年10月9日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部2年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部3年生 | 12 | 66.7% |
| 法学部4年生以上 | 3 | 16.7% |
| その他 | 3 | 16.7% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（*）その他
- 21世紀プログラム生
- 法学府修士
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 9 | 50.0% |
| だいたい出席 | 7 | 38.9% |
| あまり出席なし | 2 | 11.1% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価（共通質問事項）
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた | 7 | 38.9% |
| 興味がもてた | 11 | 61.1% |
| どちらとも | 0 | 0.0% |
| あまり興味がもてない | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた | 1 | 5.6% |
| だいたい理解できた | 11 | 61.1% |
| どちらとも | 6 | 33.3% |
| あまり理解できない | 0 | 0.0% |
| 全く理解できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切 | 3 | 16.7% |
| だいたい適切 | 8 | 44.4% |
| どちらとも | 6 | 33.3% |
| あまり適切でない | 1 | 5.6% |
| 全く適切でない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる | 1 | 100.0% |
| 簡単すぎる | 0 | 0.0% |
| 関心がもてない | 0 | 0.0% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 1 | 100.0% |
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している | 17 | 94.4% |
| おおむね準備している | 1 | 5.6% |
| どちらとも | 0 | 0.0% |
| どちらとかいえば準備不足 | 0 | 0.0% |
| 全く準備不足 | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすい | 4 | 22.2% |
| 分かりやすかった | 13 | 72.2% |
| どちらとも | 1 | 5.6% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 7 | 38.9% |
| だいたい聞き取りやすかった | 9 | 50.0% |
| どちらとも | 1 | 5.6% |
| やや聞き取りにくかった | 1 | 5.6% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果あり | 8 | 44.4% |
| おおむね効果有り | 8 | 44.4% |
| どちらとも | 2 | 11.1% |
| あまり効果なし | 0 | 0.0% |
| 全く効果なし | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 18 | 100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる | 6 | 35.3% |
| 評価できる | 10 | 58.8% |
| どちらとも | 1 | 5.9% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 17 | 100.0% |
（*）理由
- 自分だけでは絶対まとめきれないような某大な知識を得れたから。
- 先生が様々な本や資料を見せてくださって、理解が深まるように準備してくれていたからです。
- 内容には興味をもてたが、説明されたことがほぼレジュメに書かれているので、説明を聞く意欲がなくなるから。
- 文献に基づいたレジュメ等もわかりやすかった。
- 説明が丁寧で、分かりやすかった。時折、回される図表等も興味深かった。
- レジュメがわかりやすかった
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想（自由記述）
- これまで漠然としたイメージしか持っていなかった西洋政治における思想とその展開を掘り下げ、更新することのできる興味深い授業でした。思想と歴史背景の連続性、関連性の深さを改めて認識することができたと思います。
- もう少し範囲を絞った方が良いのではないかと思いました。
- さまざまな本、人物を紹介してもらったのでおもしろかったと思います。
- 文献が多く示してあること（引用文も含め）がやはり「生の声」として興味を引く効果があると感じた
- ミシェル・フーコーに興味があるので、彼の晩年の研究テーマである「自己への配慮」に関連する古代ギリシャ・ローマの議論や、彼の権力論と対照的な主権国家をめぐる議論に特に興味深く聴講させていただきました。ただ、政治思想史を「通して」学ぶのがはじめての自分にとっては少々レベルが高い授業であったかも知れません
- 最初の「前回のまとめ」は不要だと思います。
- もう少しレジュメが詳しければ復習する際により便利かと思います。
- いわゆる「大物」の思想家だけでなく、概説書には登場しないような人物もとり上げて頂いたおかげで、歴史の流れの中で思想を理解することができました。
- 参考図書が多く挙げられた点、授業中に関連図書を閲覧できた点は良かった。ロック、ルソー、モンテスキューができなかった点は残念です。時間が足りなかったというなら、重要度に応じて、どこかを削って欲しかった。
- 私は、これまで法律科目ばかり履修してきたので、正直前提となる政治学的基礎知識がなくて、高度と感じる内容もたくさんありましたが、それでも、私のような者でも理解できるような、わかりやすい講義でした。政治学史の世界を少しですがのぞけてよかったです。
- 政治史の講義を受けたのは初めてだったため、基本的な知識がなく難しく感じることも多かったが、レジュメがわかりやすかったので助けられた。
- レジュメが非常によく準備されていると感じた。ただ、場合によっては、レジュメに書いてあることを口頭でも繰り返すという事がありえたので、レジュメの記述量をへらして、口頭のみでの説明の割合をもっと増やしてもいいように思う