九州大学法学部 2007年度前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：政治学原論
- 担当： 岡崎晴輝
- 回答数： 51
- 教員所見： あり
- 実施： 2007年7月
- WEB公開： 2007年9月28日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 1 | 2.0% |
| 法学部2年生 | 37 | 72.5% |
| 法学部3年生 | 3 | 5.9% |
| 法学部4年生以上 | 7 | 13.7% |
| その他 | 3 | 5.9% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 38 | 74.5% |
| だいたい出席 | 9 | 17.6% |
| あまり出席なし | 4 | 7.8% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価（共通質問事項）
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた | 17 | 33.3% |
| 興味がもてた | 30 | 58.8% |
| どちらとも | 3 | 5.9% |
| あまり興味がもてない | 1 | 2.0% |
| 全く興味がもてない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた | 16 | 31.4% |
| だいたい理解できた | 31 | 60.8% |
| どちらとも | 4 | 7.8% |
| あまり理解できない | 0 | 0.0% |
| 全く理解できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（*）理由
- レジュメ、先生の説明がとてもわかりやすかったです。
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切 | 31 | 60.8% |
| だいたい適切 | 17 | 33.3% |
| どちらとも | 3 | 5.9% |
| あまり適切でない | 0 | 0.0% |
| 全く適切でない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる | 0 | |
| 簡単すぎる | 0 | |
| 関心がもてない | 0 | |
| その他 | 0 | |
| 合計 | 0 |
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している | 49 | 96.1% |
| おおむね準備している | 1 | 2.0% |
| どちらとも | 1 | 2.0% |
| どちらとかいえば準備不足 | 0 | 0.0% |
| 全く準備不足 | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすい | 29 | 56.9% |
| 分かりやすかった | 20 | 39.2% |
| どちらとも | 2 | 3.9% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 31 | 60.8% |
| だいたい聞き取りやすかった | 17 | 33.3% |
| どちらとも | 3 | 5.9% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果あり | 29 | 56.9% |
| おおむね効果有り | 12 | 23.5% |
| どちらとも | 8 | 15.7% |
| あまり効果なし | 0 | 0.0% |
| 全く効果なし | 0 | 0.0% |
| わからない | 2 | 3.9% |
| 合計 | 51 | 100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる | 27 | 54.0% |
| 評価できる | 21 | 42.0% |
| どちらとも | 2 | 4.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 50 | 100.0% |
（*）理由
- なかなかシステマティクでよく構成されており、政治の実態を知ることができた。
- わかりやすかった
- 基礎がしっかり身につく
- 先生が私たちにわかりやすく伝えようと努力して下さっているのが分かったから。
- 目からウロコの知識を多く習得できたから。
- 全ての内容に興味が持てた。
- とても分かりやすい。新聞を読んだりニュースを見るとき参考になる。
- 知識が与えられることに加え、自ら考えることを必要とする内容であったから。
- 授業目的が明確であるため
- 配布資料も見やすく、学生に分かりやすく、かつ考えさせるようよく考えられていたと思われるから。
- ゼミの次におもしろく、自主的にも取りくめた授業だった。
- 薮野先生とはちがった形で政治学の基礎を教えてもらったから。
- 教員が自分の考えを一方的に話すのではなく、生徒に教えようとする姿努が見られたから。
- 授業自体は様々な知識を得られるもので、とても興味を持つことができたから。
- レジュメが丁寧で、とてもよく準備されていたので。また、説明もわかりやすかったので。
- レジュメ、説明がとてもわかりやすかったです。授業中にまわってくる回覧物もおもしろかったです。
- 基本知識の定着が図れる。
- 現実政治に即した内容で興味がもてた。
- プリント等が適切に配布されまた質問と回答を設ける等、双方向性があった。
- 分かりやすく、興味が持てる。
- 低年次で日本政治に対する知識が乏しいなかで重要な論点を知ることができるから。
- 身近な話題なので興味が持て、大変わかりやすかった。
Ⅲ 授業の教育目標・方針・方法等について（任意）
（l）情報量は適切でしたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 非常に多い | 3 | 6.0% |
| やや多い | 19 | 38.0% |
| 適切である | 23 | 46.0% |
| やや少ない | 2 | 4.0% |
| 非常に少ない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 94.0% |
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想（自由記述）
- 配布資料にしっかりまとめてあったので分かりやすかった。
- 半年間ありがとうございました。
- 政治に関する基礎知識がわかりやすく学ぶことができたのでとても良かったです。
- 毎回、詳しく分かりやすくまとめられたレジュメで授業を理解するにあたって大変役立ちました。今の政治の話題など、自分に身近で、今現在の議論の争点となっているもので興味深く、毎回楽しく受講することができました。ありがとうございました。
- 非常に興味の持てる内容でした。構成も適切だったと思います。
- 自分自身があまり身近に感じていなかったテーマであるのに対して、すごく興味が持てて、素晴らしい講義だったと思う。
- 興味深い内容でした。自ら考えること、というのは授業ではあまりできないことが多いですが、この授業では毎回テーマがあり、考えることができたと思います。
- 政治学に対する緊張を少し解くことが出来た。具体的事例や意見の吟味が非常に分かりやすく、また考えさせられるので有意義な講義であったと思う。出来れば、折角毎回出席したので出席点を少し入れて頂きたかった。
- 説明が丁寧で分かりやすかった。具体的な事を知っていくのはやっぱりたのしいと思った。
- 授業の終了時刻を守ってほしい。マイクが故障して変なノイズが入っているのに使い続けるのはやめてほしかった。「メモしてほしい」が多い、最初からレジュメに書いておいてほしい。聞き逃す。
- できれば授業内容と試験内容にもっと関連性を持たせるとよいと思います。
- この授業を選択するか決めかねていたので前半全く出席していなかったのですが、後半出席するようになってからは先生の授業への綿密な準備と分かり易い説明にただただ感動でした。有難うございました。
- 政治のいろはも知らい状態なので、このような言葉と説明の授業は入門としてとても良かったと思います。ただ、良くも悪くもレジュメが丁寧に作られていたので授業の雰囲気がたるんでしまうこともあったように思います。
- 学生の意見を集めて検討し、結論を出す、という形式が新鮮で、とてもおもしろかった。
- 資料はよくまとめられていて良かったが、プリントに全てがつめこまれているため、授業に出なくても良いと考える人もいる。資料はもう少し、簡素でも良いのではないか。
- もっと早くにこの講義に出たかったです。
- 個人的には「今日のキーワード」や重要な語句が少しばかり多いように感じた。
- 結論を各講義ごとに出して非常に明快だが、講義全体を通して何を主張したかったのかいま一つぼやけていたかもしれない。
- 生徒に回答させるシステムはとてもおもしかった。ただ、十分に説明する時間は取れないようなので、しっかり字数を守らせる、説明を工夫する等したほうがいいかもしれません。
- 説明が丁寧で分かりやすかったです。レジュメも分かりやすかったです。
- レジュメの中にグラフや写真などが含まれていたため、内容を把握しやすくとても役に立った。
担当教員所見
ご意見等に対する応答は、７月10日（火）の授業でお話ししたとおりです。 政治動態分析・第二基礎（比較政治学）で、また一緒に勉強できればと思います。半年間、ありがとうございました。