九州大学法学部 2008年度後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名： 政治動態分析 II ・基礎【比較政治学】
- 担当： 岡崎 晴輝
- 回答数： 53
- 教員所見： あり
- 実施： 2009年1月
- WEB公開： 2009年4月15 日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部2年生 | 13 |
24.5% |
| 法学部3年生 | 33 |
62.3% |
| 法学部4年生以上 | 7 |
13.2% |
| その他 | 0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 31 |
58.5% |
| だいたい出席 | 22 |
41.5% |
| あまり出席なし | 0 |
0.0% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた |
18 |
34.0% |
| 興味がもてた |
31 |
58.5% |
| どちらともいえない |
3 |
5.7% |
| あまり興味がもてない |
1 |
1.9% |
| 全く興味がもてない | 0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた |
18 |
34.0% |
| だいたい理解できた |
32 |
60.4% |
| どちらともいえない |
3 |
5.7% |
| あまり理解できない |
0 |
0.0% |
| 全く理解できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切だと思う |
35 |
66.0% |
| だいたい適切だと思う |
17 |
32.1% |
| どちらともいえない |
1 |
1.9% |
| あまり適切ではないと思う |
0 |
0.0% |
| 全く適切ではないと思う |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる |
0 |
|
| 簡単すぎる |
0 |
|
| 関心がもてない |
0 |
|
| その他 |
0 |
|
| 合計 | 0 |
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している |
45 |
84.9% |
| おおむね準備している |
8 |
15.1% |
| どちらともいえない |
0 |
0.0% |
| どちらとかいえば準備不足 |
0 |
0.0% |
| 全く準備不足 |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがでしたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすかった |
30 |
56.6% |
| 分かりやすかった |
20 |
37.7% |
| どちらともいえない |
2 |
3.8% |
| 分かりにくかった |
1 |
1.9% |
| 非常に分かりにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 41 |
77.4% |
| だいたい聞き取りやすかった | 11 |
20.8% |
| どちらともいえない |
1 |
1.9% |
| やや聞き取りにくかった |
0 |
0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果があった |
29 |
54.7% |
| おおむね効果があった |
20 |
37.7% |
| どちらともいえない |
3 |
5.7% |
| あまり効果は無かった |
1 |
1.9% |
| 全く効果は無かった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる |
30 |
56.6% |
| 評価できる |
23 |
43.4% |
| どちらともいえない |
0 |
0.0% |
| あまり評価できない |
0 |
0.0% |
| 全く評価できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 53 |
100.0% |
（*）理由
- 教科書・内容ともにわかりやすかった。
- 説明等も丁寧で、非常に分かりやすかった。
- 計画的でわかりやすい授業だったと思います。
- 比較政治の入門として適切だったと思います
- レジュメやビデオなど、様々な資料にふれる機会があったから
- 毎日分かりやすく準備がされていて、授業・説明も丁寧だった。
- レジュメだけだと難しい内容も説明を聞くと理解できるというスタイルは理想的だから。
- １回で１人の人物やテーマについて扱うというのが分かりやすかった。
- 小テストをこまめにすることで、各回について常に真剣に取り組むことができたから。
- 内容がわかりやすかったから
- 高度な内容を平易に説明していたから。
- 興味がもてたから。
- 内容に興味が持てたから。
- 説明等が非常に丁寧であり、表や参考文献など、とてもためになるものが多かった
- 先生独自の意見も含めかみ砕いた講義をしてくれたため
- わかりやすく、丁寧な説明だった。
- 小テストで数回分勉強できるのがよかった。
Ⅲ 授業に関する意見・感想（自由記述）
- 非常に優しい先生で、大好きでした。
- 政治系のゼミの方には、物足りないのかもしれませんが、法律系のゼミ（自分も）には、広く学べたので有意義であったと思います。
- レジュメ中心で、説明・補足をしていく形でわかりやすい講義でした。
- 本格的な政治理論を講義できくのは初めてだったので、興味深く聴くことができました。
- 半年間ありがとうございました
- 誰にでも理解しやすい説明が、たいへんありがたかった。毎回の小テストが、水１限ではなく月３限に設定されているのも、良かったと思う。
- 就活で小テストが受けられない場合の配慮や質問への真しな答えなど、生徒にとても親切で受けやすかったです。有難うございました。
- 参考図書の指定や、ゼミ論文についての言及など、授業を終えても、さらに自ら関心を取り組めるような示唆があり、とてもよかった。
- 小テストは常に文章による説明でなく穴埋めを１回程度はしてほしかった。授業は説明が丁寧で非常にわかりやすかった。
- わかりやすい講義ありがとうございました。小テストだったので、とても勉強しやすかったです。
- 学生の意見でカリキュラムを変更するのは評価できない。（天安門事件ビデオ上映）
- 「比較政治」と聞くとはじめはとっつきにくそうだと思ったが、とても分かりやすい説明だったため理解でき、おもしろい授業だった。
- とても分かりやすかったです。知ることがこんなに「面白いことだ」と思ったことは久しぶりでした。様々な学者の様々な大まかな考えを知れたことはとても有意義だったと思います
- 勉強の仕方…というかどこから手をつけたらいいのかが少しみえてきたのでよかったです。ありがとうございます！
- 半期お疲れ様でした。
- ゆっくり、はっきりと説明して下さるので聞きとりやすかったです。
- ・レポートの課題文献『比較政治・入門』は、各国の具体的な制度を説明する一方で、制度の思想的な背景も説明しているため、レポートを書く際に両者を接続させることが困難で、結局二分して書くことになった。自分の力量不足も当然あるが、講義として文献に期待していたことがよくわからなかった。・課題文献の内容（特にソ連・中国について）が若干古いと感じた。・個人的には、後半の理論部分が面白かった。
- 先生の説明がとても丁寧で、伝えようとしてくれていると感じられた。小テストだったので、期末にあわてることなくその都度復習することができた。天安門のビデオはみれてよかったです。
- 内容は非常に面白かった。欲を言えば、もっと早くこのような講義に出会っていればより考え方の枠を広げられたのではないかと思う。（４年生なので）ただこの講義で得た総合的な知識や考え方は後々役立つはずである。
- 最初思っていたよりおもしろい内容でした。ありがとうございました。
- 小テスト方式は非常に勉強しやすく、就活時期であるため助かりました。
担当教員所見
半年間、ありがとうございました。授業評価を参考にして、授業を改善していきたいと思います。