九州大学法学部 2009年度後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名： 政治動態分析 II ・基礎【比較政治学】
- 担当： 岡崎 晴輝
- 回答数： 29
- 教員所見： あり
- 実施： 2010年1月
- WEB公開： 2010年4月2日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部2年生 | 0 |
0.0% |
| 法学部3年生 | 16 |
55.2% |
| 法学部4年生以上 | 12 |
41.4% |
| その他 | 1 |
3.4% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（*）その他
- 21世紀プログラム4年
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 16 |
55.2% |
| だいたい出席 | 12 |
41.4% |
| あまり出席なし | 1 |
3.4% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた |
5 |
17.2% |
| 興味がもてた |
19 |
65.5% |
| どちらともいえない |
1 |
3.4% |
| あまり興味がもてない |
3 |
10.3% |
| 全く興味がもてない | 1 |
3.4% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた |
6 |
20.7% |
| だいたい理解できた |
19 |
65.5% |
| どちらともいえない |
4 |
13.8% |
| あまり理解できない |
0 |
0.0% |
| 全く理解できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切だと思う |
15 |
51.7% |
| だいたい適切だと思う |
11 |
37.9% |
| どちらともいえない |
3 |
10.3% |
| あまり適切ではないと思う |
0 |
0.0% |
| 全く適切ではないと思う |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる |
0 |
|
| 簡単すぎる |
0 |
|
| 関心がもてない |
0 |
|
| その他 |
0 |
|
| 合計 | 0 |
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している |
22 |
75.9% |
| おおむね準備している |
6 |
20.7% |
| どちらともいえない |
1 |
3.4% |
| どちらとかいえば準備不足 |
0 |
0.0% |
| 全く準備不足 |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがでしたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすかった |
11 |
37.9% |
| 分かりやすかった |
13 |
44.8% |
| どちらともいえない |
1 |
3.4% |
| 分かりにくかった |
4 |
13.8% |
| 非常に分かりにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 18 |
62.1% |
| だいたい聞き取りやすかった | 6 |
20.7% |
| どちらともいえない |
2 |
6.9% |
| やや聞き取りにくかった |
2 |
6.9% |
| 非常に聞き取りにくかった |
1 |
3.4% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果があった |
18 |
62.1% |
| おおむね効果があった |
6 |
20.7% |
| どちらともいえない |
3 |
10.3% |
| あまり効果は無かった |
1 |
3.4% |
| 全く効果は無かった |
0 |
0.0% |
| わからない |
1 |
3.4% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる |
13 |
44.6% |
| 評価できる |
12 |
41.4% |
| どちらともいえない |
3 |
10.3% |
| あまり評価できない |
1 |
3.4% |
| 全く評価できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 29 |
100.0% |
（*）理由
- 授業の始めにある前回の補足（簡単なまとめ）が丁寧で、出席できなかった回があっても十分追いつけ、参考になったから。
- 何が重要なのか分かりづらかったから
- 随時ポイントをまとめて下さったので分かりやすかったから。
- 説明自体がわかりやすく、又重要論点についてはくり返し述べるなど非常に理解しやすかった。
- 選挙制度という難解なお話しを分かり易く説明してくださったので
- レジュメが非常に見やすく、復習しやすかった
- レジュメが分かりやすい
- 分かりやすい説明だったから。
- 資料を効果的に使えていて分かりやすかったから
- 分かりやすい
- 毎回レジュメが配られ、それに沿って講議がすすめられたのでわかりやすかった。諸外国の選挙制度も詳しく知れてよかった。
- 丁寧でわかりやすいから
- 授業がとても分かりやすく、丁寧だったから。
Ⅲ 授業に関する意見・感想（自由記述）
- 全体的にメリハリがあり、わかりやすくて良かった。→途中で休憩をはさむという時間的なもの、重要な部分を強調するという内容的なもの含めて
- 本当に分かりやすい授業でした。学生のことをとてもよく考えていてくれて素晴らしい先生だと思いました。ありがとうございました！！推せん文献などあれば教えて下さい。
- 重要なことは何度か繰り返し仰るので、ポイントがわかりやすかったです。
- 政権交代が日本でも実際に起こったので、学習に対する意欲、関心が高かったように思える。
- レジュメが毎回丁寧に作りこまれていて、とても理解しやすかった。
- 就職活動をしている学生に配慮していて、たいへんたすかった。
担当教員所見
再来年度の授業に活かしていきたいと思います。ありがとうございました。