九州大学法学部 2009年度前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名： 知的財産法【国際知的財産法】
- 担当： 小島 立
- 回答数： 32
- 教員所見： あり
- 実施： 2009年7月
- WEB公開： 2009年10月2日
Ⅰ あなた自身について
（a）学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 法学部1年生 | 0 |
0.0% |
| 法学部2年生 | 0 |
0.0% |
| 法学部3年生 | 28 |
87.5% |
| 法学部4年生以上 | 4 |
12.5% |
| その他 | 0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（b）出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 全て/ほとんど出席 | 21 |
65.5% |
| だいたい出席 | 8 |
25.0% |
| あまり出席なし | 3 |
9.4% |
| 全く/ほとんど出席なし | 0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価（共通質問事項）
（c）授業内容に興味がもてましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん興味がもてた |
20 |
62.5% |
| 興味がもてた |
11 |
34.4% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| あまり興味がもてない |
1 |
3.1% |
| 全く興味がもてない | 0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（d）授業内容は理解できましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく理解できた |
4 |
12.5% |
| だいたい理解できた |
19 |
59.4% |
| どちらとも |
7 |
21.9% |
| あまり理解できない |
2 |
6.3% |
| 全く理解できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（*）理由
- これは完全に自分の理解力の欠如による所が大きいです。
- 難ミス
（e）授業内容の水準は適切と思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 適切 |
11 |
34.4% |
| だいたい適切 |
16 |
50.0% |
| どちらとも |
3 |
9.4% |
| あまり適切でない |
2 |
6.3% |
| 全く適切でない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（f）内容
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 高度すぎる |
0 |
0.0% |
| 簡単すぎる |
0 |
0.0% |
| 関心がもてない |
0 |
0.0% |
| その他 |
2 |
100.0% |
| 合計 | 2 |
100.0% |
（*）その他の理由
- 情報量が多すぎる。
- 予習が多すぎる
（g）教員は十分準備していると思いますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| よく準備している |
29 |
90.6% |
| おおむね準備している |
3 |
9.4% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| どちらとかいえば準備不足 |
0 |
0.0% |
| 全く準備不足 |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（h）教員の説明の仕方はいかがでしたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| たいへん分かりやすい |
16 |
50.0% |
| 分かりやすかった |
14 |
43.8% |
| どちらとも |
1 |
3.1% |
| 分かりにくかった |
1 |
3.1% |
| 非常に分かりにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（i）教員の話は聞き取りやすかったですか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 聞き取りやすかった | 16 |
50.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 11 |
34.4% |
| どちらとも |
4 |
12.5% |
| やや聞き取りにくかった |
1 |
3.1% |
| 非常に聞き取りにくかった |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（j）板書OHP配布資料等の視覚的工夫は効果がありましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 効果あり |
18 |
56.3% |
| おおむね効果有り |
11 |
34.4% |
| どちらとも |
2 |
6.3% |
| あまり効果なし |
0 |
0.0% |
| 全く効果なし |
0 |
0.0% |
| わからない |
1 |
3.1% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（k）この授業をどのように評価しますか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|---|---|
| 大変評価できる |
16 |
50.0% |
| 評価できる |
15 |
46.9% |
| どちらとも |
0 |
0.0% |
| あまり評価できない |
1 |
3.1% |
| 全く評価できない |
0 |
0.0% |
| わからない |
0 |
0.0% |
| 合計 | 32 |
100.0% |
（*）理由
- 内容にとても興味が持てた点と途中に５分の休憩があったことで終始集中した状態で授業に臨めたため。
- 非常におもしろい講議でした。
- 原稿を準備して下さったり、レジュメの内容もちょうどよい。
- 扱った範囲が広かったと思うが、分かりやすい説明だったので良かった。ＤＶＤも良かったと思う。
- 関連した情報や、学会での最近の動向なども授業のいろんな場面で話して下さり内容が濃かった。
- レジュメ・説明ともに分かりやすかったです。
- 理解できたかは別にして、授業内容は興味深いものだったから。
- 授業内容に興味が持てた。
- 授業はいいが、内容が重過ぎる。
- 知的財産法に対する興味が持てたから。
- 量が多くあまり理解できていないので評価しにくいが、講義自体はとても面白かったから。
- 説明が分かりやすい
Ⅲ 授業の教育目標・方針・方法等について
(l) 教科書指定した３冊について、コメントがあれば自由に記入してください。
- 理解が深まるので良いと思います。
- 金銭的には少し痛かったですが、読んでいておもしろい本だったと思います。特に特特許法に関しては読みやすく理解しやすいものだったと思います。
- １つの授業で１万円を超えたのはあせりました。
- 他の教科と比較すると、高いようにも思えますが、授業内容からすると、適切だと思います。
- 出費はきついが、やはりどれも欠くことができないとは思います。
- 価格が高額である。
- 価段が少し高かったが、読む価値があると思うので良かったと思う。
- 高いとは思います…。しかし、特別法で、あまりなじみのない分野なので、参考があるので助かると思います。判例は、どこか聞いたことのある商標や社名がでてきて面白かったです。著作権法の中山先生の本は、力作で、重かったというのが個人的な感想です。
- 高かったけれど、読んでいておもしろく、かつ授業のどの部分がどのページに該当するかもレジュメで示して下さったので、とても役立った。
- ３冊で１万円くらいするのは高いとは思いますが、それぞれの教科書は勉強する上でとても役に立ちました。
- やはり高額ですね。
- 量が多いため、予習・復習が大変な回もあった。教科書の内容については、大変興味深かった。ネックはやはり、値段かと。
- 他の教科とのバランスも考慮すると、全部通読ｏｒ精読することは、困難を極めると思う。購入済なので、夏休みや進路が決定すれば再挑戦したい。
- 値段は高いかもしれませんが、それだけの価値はあると思います。先生もおっしゃっていたことですが、著作権法の中山先生の教科書と比べると、高林先生の特許法が物足りなく感じる部分はありました。
- 量が多いが、ためになる本なので買ってよかった
- せめて２冊に
- 値段が高くなってしまうが、勉強する上では仕方ないと思います。
- どの教科書も分かりやすくまとめられていたと思う。
- 適切な３冊であったと思いますが、他にも多くの講義を受講しているこの時期には、予習の範囲が膨大で、大変に感じました。可能なのであれば後期に開講というのはいかがでしょうか。
- あまり予習の時間がとれず、特に著作権法はほとんど読めませんでした。試験勉強で読もうと思っています。ケースブックは授業でとても役に立ちました。
- 中山先生の教科書は、大変使いやすいです！！まとまっていて、読みやすいです。
- ケースブックは判例を参照するうえで役に立った。著作権の教科書はわかりやすいがぶ厚くて重いです。
(m) 実務家による特許権侵害訴訟のシミュレーションDVDを鑑賞していただきましたが、その感想を記して下さい。
- とてもためになった。企業間でのやりとりや法律家とのやりとりなど実務的なことが分かって興味深かった。
- 非常に分かりやすくなっていて良かったと思います。個人的には、シーン１→２→３、ディスカッション１→２→３の構成で見たかったです。
- おもしろかったですが、試験前で寝不足だったので眠かったです。
- 特許侵害のイメージをよりリアルにとらえることができたのでよかったと思う。
- 具体的に想像しにくい部分が良くわかって、面白かった。
- とてもおもしろく、知財法務の実務がイメージできて、進路を考える上でも役立った。観る時期（前期の後半）も、一通り学習を終えてからだったのでちょうどよかった。
- 訴訟のイメージがなんとなくつかめたのでよかったです。
- 侵害訴訟がだいたいこういうものだと分かり、とてもおもしろかったです。
- 実務が少しは理解できた。訴訟法的にも役立った。
- イメージしにくかった特許権侵害訴訟についてイメージをつかむことが出来て良かったです。実務に就いていらっしゃる方の声が聞けたことも良かったです！実際の訴訟の様子まで見たかったです。
- 予想に反してとても面白い内容だった。ＤＶＤを見ながら特許の記載事項などの復習も兼ねることができてよかった。内容とは関係ないけれど、夏の第３楽章が流れたときに興奮した。
- 普通におもしろかった。むしろ最初の授業で見ときたかった。
- 実際に両会社内でどのような対応がなされているのか、非常にわかりやすくてよかったです。
- 非常にわかりやすかったです。水曜４限でなければもっと人が来たとは思うのですが。個人的に、九州プラスチックの知財部長役の人が役にはまっていて面白かったです。
- 面白かった。
- 実務に即した特許権問題の内実がよくわかった
- 実務でのやりとりを見ることで講義の内容をリアルなものとして感じることができた
- １時間４０分…長かったけどおもしろかった。
- 今学んでいることが、現実にはどのように行われるのかという具体的なイメージをもつことができ、非常に有益だったと思います。
- かなり具体的なイメージがわいたので良かったです。実務がどのようになっているかが少しでも理解できたので良かったです。
- 特許は技術的な分野で専門的で少しとっつきにくいというかイメージしづらかったので、ＤＶＤでは事案が簡潔にしてあったのでわかりやすかった。
Ⅳ 授業に関する意見・感想（自由記述）
- 前期だけで著作権と特許をやるので、どうしても内容が広く浅くになってしまうことが残念だった。
- すごく面白かったです。ただ個人的に少し難しい内容だった気がしますが、興味のある分野だったので、理解が深まったことについてはとても有意義だったと思っています。
- まだまだ知的財産について知らないことも多いのでもっと学ぶ時間がほしいと感じました。
- もう少しゆっくりお話してほしいです。ノートが間に合いません。二十数時間で著作権と特許をやるので仕方がないのでしょうが、もう少しひとつひとつのテーマに時間をかけてほしかったです。
- 半年間という短い間でしたが、ありがとうございました。楽しく授業を受けさせてもらいました。５分休憩のシステムは全部の授業でとり入れるべきだと思います！！５分休憩があるだけで授業に対する集中力が大幅に変わってきます！
- 内容をもう少ししぼってほしい。
- ありがとうございました。
- 九大法学部一の授業だと思います。
- 他の授業もあるので毎回予習というのは少し厳しいと感じた。
- 授業はとても充実しており、１限だが休まずに来れた。授業とは直接関係のない話も面白かった。授業が終了しても、自分なりに勉強は続けてみたい。テストは不安ですが頑張ります。
- もう少し学生に対する慈愛の精神が感じられたら、とても素晴らしい授業だと思う。
- 毎回とても楽しく授業を受けていました。これからも、自分なりに知的財産法について考えを深めたり、最新の情報などにも目を向けていこうと思います。ありがとうございました。
- 講義のスピード、量ともに圧倒された。
- 授業の途中でアンケートをとったり、間に５分の休憩があったりしたのが良いやり方だと思う。
- 非常に興味のもてる授業でした。知財法について、もっと勉強してみたいと思います。半年間ありがとうございました。
- テストが簡単だとうれしいです。
- 知財自体はとても難しいですが、先生の講議はわかりやすかったです。
- 授業の進め方には全くムダがなく、それでいてとても興味深い雑談もお話し下さり、大変楽しく、かつ効率的に知的財産法を学ぶことができたと思います。
- 少し難しいかなーと思います。（予習が不十分な部分もありますが…）
担当教員所見
アンケートにお答えいただき、有り難うございました。今後の授業の参考にさせていただきます。
知的財産法のカバーする領域は非常に広く、4単位で全てを講義することは到底無理ですが、扱う内容を特許法と著作権法に絞っても、まだまだ時間が足りないと感じています。
この授業を通してお伝えしたかったことは、知的財産法の問題を考える際の「ものの考え方」であり、それが少しでも伝わっていれば幸いです。今後も、知的財産法に関連するトピックに関心を持って接していただければと願っています。1学期間、有り難うございました。