(a)学年

設問 件数 構成比 法学部１年生 0 0.0% 法学部２年生 0 0.0% 法学部３年生 40 83.3% 法学部４年生以上 5 10.4% その他 3 6.3% 合計 48 100.0%

②その他

• 21世紀プログラム　2年生
• 21世紀プログラム　課程2年生

(b)この授業の出席状況

設問 件数 構成比 全て／ほとんど出席した 36 76.6% だいたい出席した 11 23.4% あまり出席しなかった 0 0.0% 全く／ほとんど出席しなかった 0 0.0% 合計 47 100.0%

(c)授業内容への興味

設問 件数 構成比 たいへん興味がもてた 22 45.8% 興味がもてた 23 47.9% どちらともいえない 3 6.3% あまり興味がもてなかった 0 0.0% 全く興味がもてなかった 0 0.0% わからない 0 0.6% 合計 48 100.0%

(d)授業内容の理解

設問 件数 構成比 よく理解できた 6 12.5% だいたい理解できた 37 77.1% どちらともいえない 5 10.4% あまり理解できなかった 0 0.0% 全く理解できなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(e)授業内容の水準

設問 件数 構成比 適切だと思う 33 68.8% だいたい適切だと思う 12 25.0% どちらともいえない 3 6.3% あまり適切ではないと思う 0 0.0% 全く適切ではないと思う 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(g)教員の準備

設問 件数 構成比 よく準備している 44 91.7% おおむね準備している 4 8.3% どちらともいえない 0 0.0% どちらかといえば準備が足りない 0 0.0% 全く準備が足りない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問 件数 構成比 たいへん分かりやすい 21 43.8% 分かりやすかった 24 50.0% どちらともいえない 2 4.2% 分かりにくかった 1 2.1% 非常に分かりにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(i)教員の話し方

設問 件数 構成比 聞き取りやすかった 32 66.7% だいたい聞き取りやすかった 15 31.3% どちらともいえない 1 2.1% やや聞き取りにくかった 0 0.0% 非常に聞き取りにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(j)板書･OHP･配付資料等の視覚的工夫の効果

設問 件数 構成比 効果があった 20 41.7% おおむね効果があった 22 45.8% どちらともいえない 5 10.4% あまり効果はなかった 1 2.1% 全く効果はなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

(k)この授業に対する総合的な評価

設問 件数 構成比 大変評価できる 31 64.6% 評価できる 16 33.3% どちらともいえない 1 2.1% あまり評価できない 0 0.0% 全く評価できない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 48 100.0%

④評価できる

• 分かりにくい点などは具体例が示され、内容も充実していたため。
• 法律科目とは異なる視点の授業だったから。
• ところどころ難しい部分もありましたが興味をもって参加できました。
• 講義の進行や内容がシラバスや配布資料から明確に把握できたため、受講しやすかった
• 教員自身に、教養や体験が多くあり、分かりやすい講義だった為。
• 行政学初心者でもていねいで分かりやすかったから。
• メインテーマであった公務員改革や地方分権はホットな話題でそれを専門としている先生から意見を聞けたから

⑤大変評価できる

• 内容に興味がもてた　行政について考えるうえで新たな視点を持つことができたと思うから
• 行政学のみならず、根本的な”思考法”も教授されているため
• ・学校の中ではなく、社会に出て役立ちそうだから。
• 行政学上の概念を具体的事例に即して説明していて、授業の内容に関心が持てたから。
• 全体的に面白い（興味のもてる）内容だったから。
• 教員が熱心なので。
• 「行政学」の知識にとどまらず、さまざまな分野の話までして下さり、非常に有益だったから。
• 内容もおもしろくて、先生の説明も分かりやすかったので。少しついていけなかったが、その分は自学でカバーすべきだと思うので。
• 説明が具体的でわかりやすい。
• 公務員を志す人であれば知っておくべき知識・思考の方法が学べるから。
• 説明が分かりやすく、内容にも興味が持てたから
• ・質問に非常に丁寧に答えてもらえる。
• 様々な観点から問題を取り上げていたから
• ゼミの先生だからというわけではないが、親近感を持って授業を受けることができたから。
• 質問にも丁寧に答えて頂き、とても為になる授業でしたし、他の先生はお話しにならない実情のお話しも参考になったから。
• 学生の質問にとても丁寧に答えてくださいました。説明もたいへんわかりやすく、すばらしい授業でした。
• 物事の二面性を分かりやすく説明してくれたので、すんなりと理解できた。社会問題について自分でも考えてみるきっかけになった。
• 実務の行政の活動についての話を例に交じえつつ、講義が進められたので、抽象的では終わらず理解しやすかったから。
• 行政学についてきちんと学ぶことができ、さらに物事の考え方を教えてもらったから。
• 行政を通して、先生の考えていることがいろいろ聞けたのがよかった。
• 多くの知識を得られた。ものの見方を学べた。
• 先生の知識が豊富で非常に為になった

• 行政学を通して各個人がどのような仕事に携わり何をしたいか考えさせられる授業方針がいいと思います。（今期も考えさせられました）

• テストに出すキーワードをきちんと明示してくれるので助かります。　レジュメがいささか詳しく書きすぎているので、先生がレジュメを読み上げているだけのときもあったから、もう少しレジュメを簡略化してもいいと思います。（少々眠かったのでメモを取ってた方が目がさえて良いので・・・）
• 近年稀に見る”アツい”授業でした。
• 細かいことなのですが、レジュメの小項目のタイトルがページの1番下にあり内容が次のページにまたがっているところは見づらかったです。　同一ページ内に入るよう構成すべきだと思います。
• 内容が豊富で、覚えるのが大変ですが、その分、大きな充実感を得ることができます。　これまで受けた講義の中でもトップレベルだと思います。
• テスト前に補講が数回あったことが少しきつかった。
• ・行政学を理解する上で、様々なエピソードや他の学問の概念を講義で取り上げられていたので、大変記憶に残るものだったと思います。　ありがとうございました。
• 解説もわかりやすく、熱さの伝わってくる非常に面白い授業でした。　単に面白いだけでなく、所々にためになる話があって受講する価値があったと思います。
• 公務員希望で分権や地域に合った政策形成に興味があるので、自治体での取り組み事例や現状についてのお話が伺えたのが嬉しかったです。　参考書などで勉強しておけばもっと有意義になったと反省しています。
• レジュメが詳しいのは評価できるが、授業中に”長文”を書きとらせるくらいならそれも盛り込んで欲しい。　板書の字が非常に見にくい。　書いてある字を読みとるのに時間がかかり、説明を聞きのがす、ということが何度かあったので改善してもらいたい。
• 1度しか休講がないのに、3度も補講があるのは、しかもそのうち1回は教場試験期中にあるというのは学生にとってあまり喜ばしいことではないと思います。
• ・板書の字が、もう少しきれいだったら良かったです。・日頃、多くの人が批判していることも、二面性に着目してけんとうしてた点がよかったです
• 適宜、具体例を出し、説明してくれたので、大変興味が持てた。　行政職員になる者として、しっかりと身につけるべき、素養をいただいた。
• 専門用語や難しい概念をただ説明するのではなく、実際の、この現実社会とどうリンクするかを一緒に説明していたので、何でそれが重要なのか何がどう役立っていくのか、どこに問題の本質があるのかなど真に考えるべきことと思われることを考えさせられた。これは、単位を当初から取るつもりなく出席していた僕としては大変良かった。また＜二匹のライオン＞のような逸話をたくさん話していただいたのも大変評価できると思う。
• 数々の難しい抽象的な議論に対し、大変わかりやすい例え話をして下さったので、内容の理解に役立ちました。
• 質問に対するレスポンスなど、ていねいに対応して下さったので、分かりやすかったです。ただ、たまに板書が読みづらかったのでそこを工夫して下さるとよかったです。
• ありません。
• たまに、先生の話が前後したり、聞きとりづらかったりして話の脈絡がよくわからなくなったことがあったので、その話の順番を注意していただけたらと思います
• 行政学は、後期の中で一番楽しみな授業でした。　ただの授業だけではなく、これから生きていく上で、大切なものの考え方など教えていただきありがとうございました。
• これからの公務員（特に地方公務員）のあり方や心構えについての話もあり、地方公務員を目指す者としてよい刺激を受けることができた。
• ・休講の代わりでない補講は控えてくれればと思う。・行政学の内容だけにとらわれない、先生の考えていることが聞けたのがよかったです。　ex．）東大生と九大生の違い。二面性についてなど。
• いまの日本の社会や政治のしくみを知ることができ、大変興味を持って講義に臨むことができました。　説明も丁寧で非常にわかりやすかったです。
• ・行政学の学問に興味を持てるような、良い授業だったと思います。・授業評価アンケートを取る教員と取らない教員がいるので、統一した方がいいと思います。
• ・今回行政学の授業に参加させて下さってありがとうございました。　授業を受けたところ大変興味ができたので改めて勉強したいと思いました。ありがとうございます。