(a)学年

設問 件数 構成比 法学部１年生 126 79.2% 法学部２年生 2 1.3% 法学部３年生 1 0.6% 法学部４年生以上 2 1.3% その他 28 17.6% 合計 159 100.0%

⑤その他

• 教育・３年
• 教育学部
• 教育学部
• 教育学部４年生
• 経済学部３年
• 経済学部
• 工学部建築学科３年
• 経済学部４年
• 文学部４年
• 教育学部
• 教育学部３年
• 経済学部３年生
• 経済３年
• 文学部３年生
• 経済学部３年生
• 文学部３年生
• 文学部３年
• ２１世紀プログラム
• 研究生
• 経済学部４年生
• 経済４年
• 教育学部３年
• 教育学部３年生
• 教育学部４年生
• 教育学部４年

(b)この授業の出席状況

設問 件数 構成比 全て／ほとんど出席した 116 73.0% だいたい出席した 40 25.2% あまり出席しなかった 3 1.9% 全く／ほとんど出席しなかった 0 0.0% 合計 159 100.0%

(c)授業内容への興味

設問 件数 構成比 たいへん興味がもてた 40 25.2% 興味がもてた 94 59.1% どちらともいえない 19 11.9% あまり興味がもてなかった 6 3.8% 全く興味がもてなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 159 100.0%

(d)授業内容の理解

設問 件数 構成比 よく理解できた 26 16.6% だいたい理解できた 108 68.8% どちらともいえない 15 9.6% あまり理解できなかった 8 5.1% 全く理解できなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 157 100.0%

(e)授業内容の水準

設問 件数 構成比 適切だと思う 87 54.7% だいたい適切だと思う 64 40.3% どちらともいえない 6 3.8% あまり適切ではないと思う 1 0.6% 全く適切ではないと思う 0 0.0% わからない 1 0.6% 合計 159 100.0%

(f)授業内容の水準が適切でない理由

(e)で②余り適切ではない、又は①全く適切でないと回答した人のみ

設問 件数 構成比 内容が高度すぎる 1 100.0% 内容が簡単すぎる 0 0.0% 内容に関心がもてない 0 0.0% その他 0 0.0% 合計 1 100.0%

(g)教員の準備

設問 件数 構成比 よく準備している 130 82.3% おおむね準備している 25 15.8% どちらともいえない 2 1.3% どちらかといえば準備が足りない 1 0.6% 全く準備が足りない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 158 100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問 件数 構成比 たいへん分かりやすい 69 43.7% 分かりやすかった 75 47.5% どちらともいえない 13 8.2% 分かりにくかった 0 0.0% 非常に分かりにくかった 0 0.0% わからない 1 0.6% 合計 158 100.0%

(i)教員の話し方

設問 件数 構成比 聞き取りやすかった 95 60.1% だいたい聞き取りやすかった 47 29.7% どちらともいえない 11 7.0% やや聞き取りにくかった 5 3.2% 非常に聞き取りにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 158 100.0%

(j)板書･OHP･配付資料等の視覚的工夫の効果

設問 件数 構成比 効果があった 64 41.6% おおむね効果があった 64 41.6% どちらともいえない 19 12.3% あまり効果はなかった 7 4.5% 全く効果はなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 154 100.0%

(k)この授業に対する総合的な評価

設問 件数 構成比 大変評価できる 64 41.6% 評価できる 80 51.9% どちらともいえない 9 5.8% あまり評価できない 0 0.0% 全く評価できない 0 0.0% わからない 1 0.6% 合計 154 100.0%

③どちらともいえない

• 内容はいいが眠い
• 自分自身、この授業に真剣にとりくんだとはいえないと思うため

④評価できる

• みんなの回答を吟味することで、自分の考えを深めることができたから。
• 教職必修なので受講しましたが、政治について自分の知らなかったことを知ることができたのがよかったです。
• 内容に少し興味がわいたから。
• みんなの意見が知れて参考になった。
• 学生の意見を出す場があったから。
• 学生の意見を検当していく授業がおもしろかった。
• 最新の情報も絡めての授業だったので、内容に興味を持つことができたため。
• 現在の政治とからめて講義していて、分かりやすかったから。
• 説明もわかりやすく、他の人の意見もきけておもしろかったです。
• 詳しく説明をしたり、生徒に分かりやすく教えようとしている、という印象をうけたため。
• 特別の講師を呼ぶなど興味深い内容であった。
• 現実の政治の動向と結びつけられていて興味深かった。
• 参考資料が充実していた。
• レジュメや資料がわかりやすかったから。
• 政治を学ぶ上で、きちんとした足がかりになると思うから。
• 分かりやすく説明しようとする先生の意志が十分感じられたから。
• 先生が努力して伝えようとしてくれていたから。
• 全体的にとても理解しやすい講義だったのだが、メモを取る時間が少なかった気がしたのと、大切なことをサラッと言ってしまうのが、不満だった。
• 各講義にテーマを掲げ、それに関する資料を多数準備していた点。
• 自分の意見も公開することができるから。
• レジュメが見やすく、わかりやすいか、口頭での説明が若干冗長に感じたため。
• 政治を考えるきっかけとなったから。
• 内容は興味を持てたから
• 純粋に分かりやすいものだったから。
• レジュメが詳細につくられており、適宜追加が★われていたところ。黒板を少し活用してほしい。
• 政治を多角的に考えるきっかけとなったから
• 一つ一つ丁寧な説明で専門的に学んでいなくても理解しやすかった
• 岡崎教授の熱意だけは伝わった。
• 説明がわかりやすかったから。
• 説明とレジュメが分かりやすかった。
• 高校で勉強してきたことをさらに深めることができたから。
• やる気が出たから。
• 政治について様々な視点からいろんな意見を知ることができたのでよかったです。
• 知識の深さに凹凸があるように感じるが、おおむね満足できる内容だったから。
• 高校の現代社会の授業から一段階レベルアップした内容だったから。
• 簡潔にまとめたレジュメと、それをふくらませる話で授業を進めていく点と、現在のことに話を絡ませていく点がすごくよかったと思います。
• 現代の政治の話も多く、自分の問題とつながりやすい。
• レジュメがよくまとめられていて、伝える気持ちが伝わったから。

⑤大変評価できる

• 先生は説明も分かりやすく、授業自体がとても充実していたように思うからです。
• 先生のせつめいがすきでした。
• 日本の政治の基礎を学ぶと共に意見の集め方や主張の仕方も学ぶことができたと思うからです。
• 大事なことを繰り返していただけるので、聞き逃してもちゃんとメモすることができ、また何が大事なのかがよく分かった。
• 分かりやすかったと思います。
• 話がわかりやすかった。　推薦文献にも興味がもてた。
• 分かりやすく、説明もよかったと思う。ためになった。
• 分かりやすいから。
• 資料等が多くてとても分かりやすく興味を持てたから。
• 先生と生徒の双方性がはかられていたから
• 生徒が意見をメールで提出して、それを授業中にみんなで吟味するという点が工夫されていてよかった。
• 学生のことを第一に考えた授業になっている。　説明もすごく丁寧。
• レジュメや解説のわかりやすさが群を抜いていた。
• 説明が簡潔でわかりやすく、今まで疑問に思っていたことを解決できるような授業だったから。
• 説明が大変丁寧であり、配布資料も興味深く、双方向性のある授業であったと思います。
• 資料、授業ともにしっかりとしていて、やる気をもってのぞめたから。
• プリントがとても親切。　授業が丁寧で説明も十分であったと思う。
• レジュメ神
• レジュメも、先生の説明も非常にわかりやすかった。
• レジュメがとても助かりました。
• 授業構成がよかった。
• 声が聞きとりやすく、口調がやさしいため、集中できる。
• レジュメ・授業中の補足、共に分かりやすくされていたと思うからです。
• レジュメも過不足なく、説明を分かり良かった。
• 政治学の基礎が身についた。
• 政治にくわしくない私達にも分かりやすく説明して下さったから
• 先生のレジュメがまとまっていて分かりやすかったから。
• 教養を身に付ける有意義な授業であるから。
• 理解が深まった。
• 正直、興味のなかった政治に興味を持つようになったから。
• 同時に今の政治情勢も追っていて臨場感があった
• 教授がとても丁寧に解説して下さったのがよかった。皆の意見が聞けたのもよかった。
• 毎回学ぶことがあってとても充実した授業だったから。
• 進度も適切で、説明も分かりやすくてよかったから。
• 説明が丁寧になされて、分かりやすかったからです。
• 大変興味のもてる授業内容だったから。　先生の話し方がとてもよかった。

• レジュメが神

• 岡崎先生良かったです
• “晴輝さん”と呼ばせていただいております。　先生非常に大好きです
• 先生非常に大好きです。
• おもしろかったです。岡崎先生が薦めてくださった文献を読んでみようと思います。ありがとうございました。
• レジュメがとても分かり易く、かつ面白かったです。否定派、肯定派それぞれの意見に対し、また違った切り口からの考察を提示していただけたので、知識が広がったと思います。柔軟な考え方を身に付けられる素晴らしい授業でした。前期、伊都で政治学を取りましたが、後期も是非受けたくなる程先生の授業が好きです！
• 先生のキャラクター好きでした。
• 初めて法学部の専門科目を履修したが、内容が具体的でわかりやすかった。　「キャリア組」など用語を聞いたことはあっても、詳しい定義を知らない言葉が多かったので、勉強になった。
• 成績評価が試験１００％は厳しい。　範囲も多すぎると思う。　出席点もとってほしい。
• 回覧資料がこっちまで回ってこないことがあったのでコピーするなどして数を増やして欲しい
• 学生のことをよく考えて教えて下さり、有難かったです。
• ・授業のペースが若干遅い気がします。
• 何度かメールで意見の提出を求め、次週に整理して、議論をするという授業がありましたが、先生のプリント作成の労は相当なものだったと思います。ありがとうございました。
• １つのテーマに対して賛成・反対を集計する方式が良かった。
• 眠くなります
• この授業を通じて政治学について学んでみたいという興味がわきました。できればレジュメの中にメモらんなんかがあると、ノートが取りやすかったかと思います。偉そうなことを言ってすみません。ありがとうございました。
• 分かりやすい授業をありがとうございました
• 岡崎先生の授業はとても分かりやすかったです。　丁寧な説明ありがとうございました。
• 生徒の意見をレジメにまとめて配布して、それを読むのに３０分というのは長いと思います。むしろ最初から先生の解説を始めていいと思います。　あと、後から入ってくる人が目障りなので、全て遅れた人は後ろから入ることにして、プリントも後ろに用意しとくといいと思います。あと、テスト範囲が鬼です。
• メモしてほしい点は述べるだけでなく、ディスプレイに表示、もしくは、板書してほしかった（メモしきれないときがあったので）
• ある問いに対して２００字程度で解答させ、それを解説する授業は、廃止すべきだとは思わないが、少し時間をかけ過ぎだと思う。
• １年生＋αの大人数を相手とする講義であるにも拘らず、学生の理解度を確認しながら授業を進めておられたので、とてもわかりやすい授業でした。
• “是か非か”問う授業形態がすごく良かったと思います。　様々な意見や反論の反論を学ぶことができました。
• 是か非かを問うてから、双方の主張の弱点や問題点を挙げるという形がとても良かった。　反論に反論を重ねて、より強力な主張ができるようになりたいと思った。
• 「自分の意見ですが」とか「バイアスがかかっているかも知れませんが」という発言があったのが、謙虚な姿勢で良いと思いました。
• 再履修なのですが、どうしてもこの授業に興味が持てませんでした。もっと努力したいと思います。
• 大学に入学して、政治の知識がなかった学生にとって、政治学の基礎を学べた点で良かったです。
• テストに出すなら教科書を授業で扱ってほしい。
• レジュメ神
• 教科書をもっと活用してほしい。
• 高校時代にも倫理を選択していたので、政治学について本格的に学ぶのはほとんどはじめてのことでしたが、とてもわかりやすく理解できたのではないかと思います。
• テスト勉強をする際に、レジュメや授業メモが役に立ちました。　わかりやすい授業ありがとうございました。
• レジュメがとても見やすかったです。　口頭の説明をもっと簡潔にしていただけたらなおわかりやすかったと思います。
• おつかれさまでした。
• 特にありません。
• 時間の使い方が少しへただと思った。
• 大変分かりやすかった。
• まさに「混迷期」とも言えるこの時期に、国政について学べてよかった。
• よかった！！
• 岡崎先生はいつも笑顔で、授業も楽しかったです。　ありがとうございました。
• 特になし。満足しております。
• 政治学自体にはあまり興味はありませんでした。　しかし、岡崎先生の授業を聞いて、興味がわいて、勉強することができるようになりました。
• 政治学についてもっと勉強したいと思える授業でした。
• 資料がとても分かりやすかったです。
• レジュメに内容が多く、ノートに書き込む余地をふやしてよかったと思う
• 非常に丁寧な説明で、政治学というわかりにくいであろう内容も大雑把にではありますが理解できました。約３ヶ月間お世話になりました。これからも頑張ってください！！
• 用語の説明がとても、わかりやすかったです。　質問をした時も、ていねいに答えて頂いて、よかったです。
• 半年間ありがとうございました。各自で考えた意見を発表し、その意見を先生の見解をふまえて評価していただけたことが、とてもよかったです。
• 配布資料がわかりやすかった。
• 生徒から出た意見を考察する授業は新たな着眼点が得られた。　一方で、無駄に時間をとっているように感じる部分がある。（例えば、読むのに３０分とるなど。
• 先生の声や話がとても聞き取りやすかったです。　レジュメも詳しくて分かりやすかったです。
• レジュメが分かりやすく良かったです。　先生の準備に対する気持ちがよく伝わり、難しかったけれども、頑張って聴こうという気持ちになりました。
• 細かく丁寧な説明で理解しやすかったです。