九州大学法学部　２０１３年度後期　学生による授業評価アンケート

(a)学年

設問 件数 構成比 法学部１年生 0 0.0% 法学部２年生 0 0.0% 法学部３年生 10 76.9% 法学部４年生以上 1 7.7% その他 2 15.4% 合計 13 100.0%

⑤その他

• 院2年
• L.L.M

(b)この授業の出席状況

設問 件数 構成比 全て／ほとんど出席した 6 46.2% だいたい出席した 7 53.8% あまり出席しなかった 0 0.0% 全く／ほとんど出席しなかった 0 0.0% 合計 13 100.0%

(c)授業内容への興味

設問 件数 構成比 たいへん興味がもてた 9 69.2% 興味がもてた 4 30.8% どちらともいえない 0 0.0% あまり興味がもてなかった 0 0.0% 全く興味がもてなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(d)授業内容の理解

設問 件数 構成比 よく理解できた 6 46.2% だいたい理解できた 4 30.8% どちらともいえない 3 23.1% あまり理解できなかった 0 0.0% 全く理解できなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(e)授業内容の水準

設問 件数 構成比 適切だと思う 7 53.8% だいたい適切だと思う 3 23.1% どちらともいえない 3 23.1% あまり適切ではないと思う 0 0.0% 全く適切ではないと思う 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(g)教員の準備

設問 件数 構成比 よく準備している 10 76.9% おおむね準備している 3 23.1% どちらともいえない 0 0.0% どちらかといえば準備が足りない 0 0.0% 全く準備が足りない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問 件数 構成比 たいへん分かりやすかった 8 61.5% 分かりやすかった 4 30.8% どちらともいえない 1 7.7% 分かりにくかった 0 0.0% 非常に分かりにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(i)教員の話し方

設問 件数 構成比 聞き取りやすかった 10 76.9% だいたい聞き取りやすかった 2 15.4% どちらともいえない 1 7.7% やや聞き取りにくかった 0 0.0% 非常に聞き取りにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(j)板書･OHP･配布資料等の視覚的工夫の効果

設問 件数 構成比 効果があった 9 69.2% おおむね効果があった 2 15.4% どちらともいえない 2 15.4% あまり効果はなかった 0 0.0% 全く効果はなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

(k)この授業に対する評価

設問 件数 構成比 大変評価できる 9 69.2% 評価できる 4 30.8% どちらともいえない 0 0.0% あまり評価できない 0 0.0% 全く評価できない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 13 100.0%

④評価できる

• 言葉や文の組み立て方に気をつかうようになったから。

⑤大変評価できる

• いかにかみ砕いて伝わるようにするかという授業で、とてもわかりやすかったですし、有り難かったです。
• 具体的な事実に沿って適格なアドバイスを与え法的な思考を形成する練習になった。

• 学生との受け答えで、学生の答え方が適切でない時に、明らかに機嫌が悪くなることがあったが、これは控えて欲しい。
• 寺本先生の学部の授業とは異なった法律観がすごく参考になった。学部での法律観を相対化、客観視できた。　先生の実務経験からであろうか、とにかく論理の正しさを大切にしてらっしゃることが伝わってきた。また抽象性を高めるのでなくいかに具体化するかということを大切にしていらっしゃるように感じた。普段の学部では学べない、というか違った頭の使い方について学ぶことができる、大変勉強になった授業でした。本当にありがとうございました。