九州大学法学部　２０１４年度前期　学生による授業評価アンケート

(a)学年

設問 件数 構成比 法学部１年生 0 0.0% 法学部２年生 0 0.0% 法学部３年生 9 90.0% 法学部４年生以上 1 10.0% その他 0 0.0% 合計 10 100.0%

(b)この授業の出席状況

設問 件数 構成比 全て／ほとんど出席した 7 70.0% だいたい出席した 2 20.0% あまり出席しなかった 1 10.0% 全く／ほとんど出席しなかった 0 0.0% 合計 10 100.0%

(c)授業内容への興味

設問 件数 構成比 たいへん興味がもてた 6 60.0% 興味がもてた 4 40.0% どちらともいえない 0 0.0% あまり興味がもてなかった 0 0.0% 全く興味がもてなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(d)授業内容の理解

設問 件数 構成比 よく理解できた 1 10.0% だいたい理解できた 9 90.0% どちらともいえない 0 0.0% あまり理解できなかった 0 0.0% 全く理解できなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(e)授業内容の水準

設問 件数 構成比 適切だと思う 7 70.0% だいたい適切だと思う 3 30.0% どちらともいえない 0 0.0% あまり適切ではないと思う 0 0.0% 全く適切ではないと思う 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(g)教員の準備

設問 件数 構成比 よく準備している 10 100.0% おおむね準備している 0 0.0% どちらともいえない 0 0.0% どちらかといえば準備が足りない 0 0.0% 全く準備が足りない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問 件数 構成比 たいへん分かりやすかった 6 60.0% 分かりやすかった 4 40.0% どちらともいえない 0 0.0% 分かりにくかった 0 0.0% 非常に分かりにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(i)教員の話し方

設問 件数 構成比 聞き取りやすかった 9 90.0% だいたい聞き取りやすかった 1 10.0% どちらともいえない 0 0.0% やや聞き取りにくかった 0 0.0% 非常に聞き取りにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(j)板書･OHP･配付資料等の視覚的工夫の効果

設問 件数 構成比 効果があった 9 90.0% おおむね効果があった 1 10.0% どちらともいえない 0 0.0% あまり効果はなかった 0 0.0% 全く効果はなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

(k)この授業に対する評価

設問 件数 構成比 大変評価できる 10 100.0% 評価できる 0 0.0% どちらともいえない 0 0.0% あまり評価できない 0 0.0% 全く評価できない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 10 100.0%

⑤大変評価できる

• 対話形式だから1限でもやる気が起きるから。

• 講義の内容は初学者にも取り組みやすいもので、かつ講義形態は通常の講義とは異なり双方向授業であり、他の法学部の授業にはない興味がわきやすくある程度積極性が求められる授業でした。ただ、一限というのがほぼ唯一であると同時に最大のネックでした。　3～4回は徹夜で来ました。