(a)学年

設問 件数 構成比 法学部１年生 0 0.0% 法学部２年生 2 3.9% 法学部３年生 35 68.6% 法学部４年生以上 13 25.5% その他 1 2.0% 合計 51 100.0%

(b)この授業の出席状況

設問 件数 構成比 全て／ほとんど出席した 26 51.0% だいたい出席した 23 45.1% あまり出席しなかった 2 3.9% 全く／ほとんど出席しなかった 0 0.0% 合計 51 100.0%

(c)授業内容への興味

設問 件数 構成比 たいへん興味がもてた 14 27.5% 興味がもてた 29 56.9% どちらともいえない 7 13.7% あまり興味がもてなかった 1 2.0% 全く興味がもてなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(d)授業内容の理解

設問 件数 構成比 よく理解できた 11 21.6% だいたい理解できた 26 51.0% どちらともいえない 13 25.5% あまり理解できなかった 1 2.0% 全く理解できなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

②あまり理解できなかった

• かなり複雑な内容だったので

(e)授業内容の水準

設問 件数 構成比 適切だと思う 30 58.8% だいたい適切だと思う 17 33.3% どちらともいえない 4 7.8% あまり適切ではないと思う 0 0.0% 全く適切ではないと思う 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(g)教員の準備

設問 件数 構成比 よく準備している 37 72.5% おおむね準備している 14 27.5% どちらともいえない 0 0.0% どちらかといえば準備が足りない 0 0.0% 全く準備が足りない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問 件数 構成比 たいへん分かりやすかった 23 45.1% 分かりやすかった 23 45.1% どちらともいえない 4 7.8% 分かりにくかった 1 2.0% 非常に分かりにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(i)教員の話し方

設問 件数 構成比 聞き取りやすかった 28 54.9% だいたい聞き取りやすかった 21 41.2% どちらともいえない 1 2.0% やや聞き取りにくかった 1 2.0% 非常に聞き取りにくかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(j)スライド・ＤＶＤ等の視覚的工夫の効果

設問 件数 構成比 効果があった 39 76.5% おおむね効果があった 11 21.6% どちらともいえない 1 2.0% あまり効果はなかった 0 0.0% 全く効果はなかった 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

(k)この授業に対する評価

設問 件数 構成比 大変評価できる 27 52.9% 評価できる 21 41.2% どちらともいえない 3 5.9% あまり評価できない 0 0.0% 全く評価できない 0 0.0% わからない 0 0.0% 合計 51 100.0%

④評価できる

• 教員の人柄が良かったから
• 実際の史科がスライドに投影されたおかげで、授業内容に興味がひきつけられた。写真があるとわかりやすい。
• レジュメがわかりやすく、キーワードを埋めるという方式も頭に入りやすかった。　また、時折スライドで、ヨーロッパの国々の写真等があり、興味を持って聴講できた。
• 細かいところまで先生がしっかりと準備をされていた、と思うから。
• なじみのない内容を分かりやすく説明してくださったので、興味をもちながら講義をきくことができました。スライドもたくさん準備されていて、イメージがわきやすかったです。

⑤大変評価できる

• もともと、興味があった科目だったけれど、講義を受けて、より興味が持てたから。
• 単純に面白かった。
• スライド・DVDを用いて分かりやすく、かつ興味がもてる授業であったと思うから。
• 通説だけでなく、他の有力な説も挙げて★られた点
• スライドの写真資料や配布資料もわかりやすく、レジュメも書きこみやすかったので興味を持ちやすかった。　内容もおもしろかったです！
• 図や絵をたくさん見ることができて視覚的にも楽しめました。　毎回質問に答えていただけたので。
• 資料を使って丁寧に授業をされていたから。
• 元々興味があったため意欲があったが、更に興味関心が深まる授業内容だったから。
• 先生が本当に深く堀り下げて研究してきたことが、伝わってくるから。

• テストにおける解答がうまく作れるか不安ですがなんとかやってみます。
• スライドで絵や写真の解説をしてくださったり、ラテン語で書かれたものなど、様々な資料を数多く用意してくださったので、非常に興味がもて、飽きない授業でした。中世ヨーロッパ社会について多くのことが学べました。　黒板の字（特に英語・ラテン語のつづりなど）をもう少し大きく書いていただけると非常にうれしいです。半年間ありがとうございました。
• 授業の合間にスライドを使って、色々な写真を見せてもらって、興味が湧いて集中力も持続できた。
• 先生が写していたスライドの類が面白かったです。　半年間お疲れ様でした。
• 出席カードに書かれた質問に丁寧に解答してくださっていましたが、個人的には、講義内容が楽しく聴けましたので、そちらにより時間をとっていただければ良かったと思います。
• 最初の質問の回答がやや長すぎて眠くなってしまうことがあったので、多すぎた時は少し省いたり二回に分けたりした方が良いと思いました。それ以外は良かったです。大変面白い講義でした。
• スライド資料を用いた授業内容の説明や雑談が面白く、集中力も続き授業の理解度が深まりました。　半年間どうもありがとうございました。
• 毎回、質問にていねいに答えていただき、わかりやすかったです。
• 授業の度に充実したスライドを用いた説明がなされ、視覚的にも印象に残り、わかりやすい授業だった。　授業をうける度に興味が深まり、毎回真剣に講義に臨むことができた。　授業の冒頭で（　）の穴うめ、中身の聞き直しに割く時間を勿体なく感じたので、穴うめはなくてもよいかもしれないと思った。
• 西洋法制史は普通に歴史を学ぶのとは少しちがっていて楽しかったです。　風邪お大事になさってください！
• ・法学部の授業で、スライドを用いた講義はあまり経験したことが無く、その中でもPPTを使うのではなく、画像や文献を見せるために使用していらっしゃったので、個人的には、かなりイメージしやすく講義以外の点でも、西洋に対して、興味、関心がもてました
• 毎回レジュメの内容に沿ったスライドを用意して下さっていたのが大変分かりやすく、とてもありがたかったです。授業内容に加え、様々なスライドを見るのもいつも楽しみでした。　半年間ありがとうございました。
• レジュメとスライドの情報量がほどよくて消化不良をおこすことなく理解できたのでとても充実した講義だった。　ただ穴埋めのレジュメにする必要性が感じられなかった。
• 半年間ありがとうございました。　テスト頑張ります！！
• スライドで写真や資料などをうつしながら説明していただいたので、とても分かりやすく、また、授業を楽しんで受けることができました。
• 毎回、写真や図を用いて分かりやすく説明していただきました。　ありがとうございました。
• 穴埋めのレジュメを作成していただいたが、穴を埋める作業をいれることで学生が眠ることを阻止するのが目的なのか、それとも文を埋める所は授業として重要なところなのか、よく分からなかった。
• 見やすいレジュメと分かりやすい説明で毎回楽しく受けることができました。　合間に見せて頂いたスライドや写真も息抜き代わりとなって良かったと思います。
• 法制史という流れの部分が少し分かりにくかった。　歴史の縦軸をより補強してほしい。
• 講義で使ったスライド資料などをwebctなどにアップして頂けたら、後で見れたりできたので良かったのではないかと思います。