九州大学法学部2015年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：行政法Ⅰ（行政過程論）
- 担当：村上
- 回答数：86
- 教員所見：あり
- 実施：2016/01/06
- WEB公開：2017/03/08
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 79 | 91.9% |
| 法学部３年生 | 5 | 5.8% |
| 法学部４年生以上 | 2 | 2.3% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 59 | 68.6% |
| だいたい出席した | 23 | 26.7% |
| あまり出席しなかった | 4 | 4.7% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 20 | 23.3% |
| 興味がもてた | 43 | 50.0% |
| どちらともいえない | 20 | 23.3% |
| あまり興味がもてなかった | 3 | 3.5% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 17 | 19.8% |
| だいたい理解できた | 52 | 60.5% |
| どちらともいえない | 14 | 16.3% |
| あまり理解できなかった | 3 | 3.5% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 38 | 44.2% |
| だいたい適切だと思う | 35 | 40.7% |
| どちらともいえない | 13 | 15.1% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 71 | 82.6% |
| おおむね準備している | 14 | 16.3% |
| どちらともいえない | 1 | 1.2% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 28 | 32.6% |
| 分かりやすかった | 49 | 57.0% |
| どちらともいえない | 8 | 9.3% |
| 分かりにくかった | 1 | 1.2% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 46 | 53.5% |
| だいたい聞き取りやすかった | 29 | 33.7% |
| どちらともいえない | 8 | 9.3% |
| やや聞き取りにくかった | 3 | 3.5% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 86 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 39 | 46.4% |
| おおむね効果があった | 36 | 42.9% |
| どちらともいえない | 8 | 9.5% |
| あまり効果はなかった | 1 | 1.2% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 84 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 32 | 38.1% |
| 評価できる | 44 | 52.4% |
| どちらともいえない | 8 | 9.5% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 84 | 100.0% |
④評価できる
- どこで論争が起こっていたのか、また起こっているのか確認できるから。
- 毎回復習もしてくださり、わかりやすいため。
- 早口になるところ以外はとても学生たちに分かりやすい授業をおこなってくださっているから。
- 小テスト3回のおかげで勉強ペースがつくりやすかった。
- 毎回、前回までのレジュメを準備しており、配慮をして下さっていることを強く感じる。また、資料は判例も交え分かり、やすく作られているため。
- 分かりやすかった。
- 少し早口で聞き取りにくいところもありましたが、全体的にわかりやすい説明で理解しやすかったので。
- 事例等の詳細な説明があり、理解しやすかった。
- しっかりとしていて よりみちのすくない授業であるため。
- わかりやすかった。
- 中休みとして5分の休憩をとってくれているため、より授業に集中できると感じたから。
⑤大変評価できる
- 行政法の要点を網らしていて、他の試験等にも役立つ一方、学説等論点も説明していて、非常に充実した授業だったから。
- レジュメや小テスト等、ていねいだったから。
- ・レジュメがしっかりしており、予習・復習がやりやすかった ・レジュメが教科書に対応していたため、自分の立ち位置がしっかりと理解できた。
- 説明が分かりやすくて、行政法を初めて学んだが、興味がもてた。
- とても丁寧な教え方で内容を理解しいやすいから。
- 授業が分かりやすく、充実していた。
- とても分かりやすかったです
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- ○先生が敢えて”根拠”を説明することを避けているというのであれば構わないのですが、そうでないのであれば、私としては、先生の説明は根拠がなく、少し分かりにくいです。 ○また、もう少しゆっくり話をしていただけると、理解がよりしやすくなると思います。
- 自分が受けている授業の中で、1番分かりやすいと思います。 特に、レジュメの分かりやすさは素晴しいです。
- すごく丁寧な授業でよかったです。
- 授業の最初に復習をしてもらえるのがありがたかった。 レジュメが分かりやすかった。 小テストで適度に復習できた。
- ・小テストのおかげで定期的に復習することができました。 ・2回目以降の形式がうれしいです。（小テスト） ・レジュメも簡潔で見やすく、勉強しやすかったです。
- 小テストの型式をすべて穴埋めに変えてもらえてよかったと思います。
- レジュメがとても詳しく、説明も補充的な内容で分かりやすかった。
- レジュメに沿った授業なので、非常に分かりやすかったです また、小テストの範囲・日付・出題形式について明確に指示していただけたので、有難かったですし、助かりました。
- 前回の授業分において説明するときすこしゆっくり話して欲しい。
- 冬休みと成人式のわずか3日の間に わざわざ小テストを入れないでほしい。 大体の人が成人式に行くため、交通費が無駄になる
- レジュメと先生の説明の相乗効果で、難しい内容でも、なんとか理解できる。
- 授業が、最後の方にかけあしになってしまっており、少しききづらいことがあったため、行政法Ⅱでは、改善をお願いしたいです。
- なし
担当教員所見
アンケートに答えていただきありがとうございました。おおむね好評だったようで安心しました。もっとも、早口で聞き取りにくいとの意見がかなりありましたので、この点は改善したいと思います。
