九州大学法学部2015年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：東洋法制史
- 担当：西
- 回答数：43
- 教員所見：なし
- 実施：2016/01/06
- WEB公開：2017/03/08
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部３年生 | 26 | 60.5% |
| 法学部４年生以上 | 15 | 34.9% |
| その他 | 2 | 4.7% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
⑤その他
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 29 | 67.4% |
| だいたい出席した | 13 | 30.2% |
| あまり出席しなかった | 1 | 2.3% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 15 | 34.9% |
| 興味がもてた | 22 | 51.2% |
| どちらともいえない | 5 | 11.6% |
| あまり興味がもてなかった | 1 | 2.3% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 7 | 16.3% |
| だいたい理解できた | 30 | 69.8% |
| どちらともいえない | 3 | 7.0% |
| あまり理解できなかった | 3 | 7.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
②あまり理解できなかった
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 31 | 72.1% |
| だいたい適切だと思う | 11 | 25.6% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 34 | 79.1% |
| おおむね準備している | 9 | 20.9% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 26 | 60.5% |
| 分かりやすかった | 13 | 30.2% |
| どちらともいえない | 3 | 7.0% |
| 分かりにくかった | 1 | 2.3% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 25 | 58.1% |
| だいたい聞き取りやすかった | 13 | 30.2% |
| どちらともいえない | 2 | 4.7% |
| やや聞き取りにくかった | 3 | 7.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 24 | 55.8% |
| おおむね効果があった | 13 | 30.2% |
| どちらともいえない | 4 | 9.3% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 2 | 4.7% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 24 | 55.8% |
| 評価できる | 18 | 41.9% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
④評価できる
- 先生が十分準備しています。 配布資料は詳しいと思います。
- 日本語のレベルが低いから、よく分からないが、授業はいいと思っている。
- ・純粋に話の内容が面白かった。 ・途中にアンケートを挟んでくれて、理解が深まった。
- 説明がわかりやすかった。
- わかりやすかった。
- 東洋の法制史についての非常に興味深い話がいくつも聞けたから
- わかりやすく面白い授業だったので。
⑤大変評価できる
- 自分が興味のある内容について学ぶことができたため。
- 内容が少し難しいと感じることもありましたが、説明がわかりやすく、そして面白く大変興味をもって聴くことができたから。
- 授業内容が面白く、先生の説明もわかりやすかったから。 学生の疑問、質問・関心にも気を配って下さり、双方性があったから。
- レジュメも丁寧に準備してあり、非常に受けやすかったため。
- レジュメと先生の話の内容の豊富さのおかげで、とても楽しく授業を聞くことができたから。
- レジメも丁寧てあり、授業スタイルを簡潔であったため。
- 中国の法制史を学ぶことによって、法律の学びを多角的視点からとらえることができるようになるから。
- 知らなかったことを楽しく興味をもって知ることができたから。 （楽しさが持続したから）
- はじめは東洋法制史にあまり興味が無かったが、先生の話がおもしろかったので、楽しく学習することができた。
- 非常にわかりやすく、授業もおもしろかったから。
Ⅲ この授業の教育目標・方針・方法等について
(l)個別設問①
- 時々自習問題を配布するともっと勉強に役立つと思っています。 これで復習の時ポイントになれると思います。
- PPTで、またはビデオを通して、もっと面白くわかりやすくすれば、いいと思う。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 東洋法制史という普段なじみのないテーマだったが、非常に興味深い授業を聞くことができた。 中国・韓国・台湾の法に関してそれぞれ、共通点や相違点を知ることが出来た。
- 合間合間に入る雑学的な内容も興味深く、たまに紹介される本も読みたくなるようなものばかりだった。
- 毎授業前に前回の授業内容を軽く復習して下さったり、質問があれば以前詳しくやったところでも丁寧にもう一度説明して下さったり、今まで受けてきた中でも親切な授業形態だったと感じます。 学生としては、授業についていきやすかったです。
- 期間中にとる講義アンケートや雑談も良かったと思います。
- 西先生は全く悪くないのですが、毎度マイクの充電が切れてしまうのが非常に気になっていました。 前の経済学部（？）の授業が定刻を過ぎても行われるぐらいだったので、マイクの充電ももたなくなっていたのかと思います。 元々受講生数に対して302は広すぎるなと感じていたので、教室を変えて、他の授業の影響を受けにくくしていただければ良いかなと思いました。
- 説明が分かりやすくて、質問コーナー等を設けて復習をしてくださったので、内容が理解しやすかったです。とても面白い授業でした。
- 毎回話がおもしろかったです。 ややこしいテーマについてもていねいに説明していただけたので理解が深まりました。
- ・丁寧な授業と、まとまったレジュメのおかげで、講議内容を理解することができました。 定期的に行われるアンケートの存在も、関心を維持させるのに有効でした。 今までに触れたことのない思考や文化を知ることで、自分の「当たり前」を相対化し再考することの重要性、楽しさを学びました！
- 講義形式ではあるが、「おかたい」印象の講義ではなかったのでいい意味で気軽に受講できてよかった。 授業の合間に何度かアンケートをとっていただいて一方通向でなかったのも特徴的かなと感じる。 総じていい講義でした。ありがとうございました。
- かみ砕いて面白く話してくださるので分かりやすかった。
- ・学部4年間で最後に履修したのがこの授業で良かった
- 先生の話し方がとてもおもしろくて飽きることなく聞けました。 半年間ありがとうございました。
- ・先生の話すペース（スピード？）が早いような気がした。 ・文献の紹介があったので、講義外でも勉強することができ、知識欲をみたす上で良かった。
- 中国を中心に色々なアジアの国の法制史を知れてよかったです。
- 何回かの講義ごとにアンケートをとってもらえたのはよかったです。
- 東洋法制史について、わかりやすく、かつくわしく授業してくださり、とてもいい授業だと思った。
