九州大学法学部2015年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：商法Ⅳ（手形法）
- 担当：西山
- 回答数：15
- 教員所見：あり
- 実施：2016/01/20
- WEB公開：2017/03/08
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 1 | 6.7% |
| 法学部３年生 | 12 | 80.0% |
| 法学部４年生以上 | 2 | 13.3% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 12 | 80.0% |
| だいたい出席した | 2 | 13.3% |
| あまり出席しなかった | 1 | 6.7% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 4 | 26.7% |
| 興味がもてた | 8 | 53.3% |
| どちらともいえない | 2 | 13.3% |
| あまり興味がもてなかった | 1 | 6.7% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 0 | 0.0% |
| だいたい理解できた | 9 | 60.0% |
| どちらともいえない | 5 | 33.3% |
| あまり理解できなかった | 1 | 6.7% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 4 | 26.7% |
| だいたい適切だと思う | 8 | 53.3% |
| どちらともいえない | 3 | 20.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 5 | 33.3% |
| おおむね準備している | 9 | 60.0% |
| どちらともいえない | 1 | 6.7% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 2 | 13.3% |
| 分かりやすかった | 8 | 53.3% |
| どちらともいえない | 4 | 26.7% |
| 分かりにくかった | 1 | 6.7% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 9 | 60.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 5 | 33.3% |
| どちらともいえない | 1 | 6.7% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 2 | 14.3% |
| おおむね効果があった | 5 | 35.7% |
| どちらともいえない | 4 | 28.6% |
| あまり効果はなかった | 3 | 21.4% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 4 | 28.6% |
| 評価できる | 5 | 35.7% |
| どちらともいえない | 5 | 35.7% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
④評価できる
- 手形問題に限らず、現代の金融に関する問題について、知ることができたから。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- ご指導ありがとうございました。
- 内容は難しかったですが、学説への批判が多く盛りこまれており、受講していておもしろかったです。
担当教員所見
定年退職前の最後の授業に参加してくれた学生諸君に感謝しております。少人数でありましたが、ほとんど欠席もなく、熱心に受講していただきました。
学生諸君が連続して出席してくれたおかげで、連続した内容の講義を行うことができました。手形法の分野は今後、研究対象としてばかりでなく、授業科目としても影が薄くなっておりますが、教員生活の最後に、私見の手形法の立場を明確にしつつ、鈴木竹雄博士の手形法理論の長所と欠陥を指摘できたことはとてもよい思い出になりました。
重ねて、学生諸君に御礼申し上げます。
