九州大学法学部2016年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：中国法
- 担当：西
- 回答数：43
- 教員所見：なし
- 実施：2016/07/07
- WEB公開：2017/06/15
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 1 | 2.3% |
| 法学部３年生 | 34 | 79.1% |
| 法学部４年生以上 | 8 | 18.6% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 28 | 65.1% |
| だいたい出席した | 12 | 27.9% |
| あまり出席しなかった | 3 | 7.0% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 15 | 34.9% |
| 興味がもてた | 27 | 62.8% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 9 | 21.4% |
| だいたい理解できた | 27 | 64.3% |
| どちらともいえない | 4 | 9.5% |
| あまり理解できなかった | 2 | 4.8% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 42 | 100.0% |
②あまり理解できなかった
- 興味が持てない所は聞いても理解できなかった
- 出席が少なすぎた
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 28 | 65.1% |
| だいたい適切だと思う | 15 | 34.9% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 36 | 83.7% |
| おおむね準備している | 7 | 16.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 26 | 60.5% |
| 分かりやすかった | 16 | 37.2% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 32 | 74.4% |
| だいたい聞き取りやすかった | 8 | 18.6% |
| どちらともいえない | 2 | 4.7% |
| やや聞き取りにくかった | 1 | 2.3% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 16 | 38.1% |
| おおむね効果があった | 21 | 50.0% |
| どちらともいえない | 5 | 11.9% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 42 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 23 | 54.8% |
| 評価できる | 17 | 40.5% |
| どちらともいえない | 1 | 2.4% |
| あまり評価できない | 1 | 2.4% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 42 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 先生自身、楽しそうに授業されているのでこちらも楽しく受けれたから。
- 期待以上におもしろい内容だったので。
- わかりやすく、また、面白さを追求されていたから。
- 全く知らなかった、中国について知ることができたから。
- 中国の習慣や文化についても面白い話が聞けた。 有用な情報をたくさんもらえた。
- レジュメの内容＋αの説明が多く、授業理解に役立ったから。
- 先生が毎回授業の準備を入念に行っていて、中国法というなじみのないものを分かりやすく教えようという想いが感じられたから。
- 法を通じて中国史及び世界史の流れが理解できた
④評価できる
- 参考書を時間内に何回もまわしてくれて、イメージもしやすかった。
- 生徒の質問に適宜解答をしていた点。
- 幅広く中国・台湾法の話をしてくださったから。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 時おり冗談やおもしろい話などが聞けて楽しく授業を受けていました。
- 「よく知っておられるなー」というのが率直な印象です。 聞いててなるほどと思うことも多々あり、良かったと思う。 フランクな話し方も身近に感じることができてよりよい理解につながった。 ひとつ言及するとすれば、よく知られているが故に、どこが大事なのかが分かりにくく思えました。イントネーションだとか、表情、熱意などでもう少し話にメリハリをつけてもらえれば嬉しいです。
- 先生の口調も授業のスピードもテンポがよくとても、聞きやすかったが、レジュメをもう少し詳しくして欲しかったです。
- 中国・台湾の与太話を聞けたのは良かったです。 もう少し話すスピードがゆっくりだと聞き取りやすかったと思います。
- 中国と台湾の法だけでなく、慣習や文化・歴史などの背景についてもしっかりと話があって興味深かった。
- 毎回、興味をもって聞くことができた。 中国・台湾のことについて、前より関心が持てるようになりました。
- 特にありません。
- 講議を聞きながら、将来のために必要なことなども教えていただけて、身のひきしまる思いでした。 中国法に対してとっつきにくいイメージを持っていましたが、西先生の講議はとてもわかりやすく、ジョークも狭んでくださるので興味を持って授業を受けられた。
- 中国・台湾の法制度のみならず、その背景となる歴史的・文化的要素も概観でき、大変興味深いお話もたくさん聞けました。
- 中国や台湾の専門家が少なく資料も少ないと言われているなか、今の東アジア情勢を理解するためにも、中国や台湾のことをよく知る良い機会となった。マイナーな科目だといわれたが、もっと重要視されていい分野だと個人的には思った。
- 授業の種類によってはレジュメの情報が豊富過ぎて、講義から新たな知識を得ることが少ないものもありますが、中国法の授業では補足の知識や法律制定・改正の背景事情を先生が時間をかけて説明して下さり、講義参加の意欲を最後まで維持できました。
- レジュメが詳細なので、就職活動と被って参加できなかった回の内容も大体つかめることができました。 途中アンケートがあって分からなかった点が再度聞けたのが良かったです。
- ・レジュメ、説明共に分かりやすく、良く練られていて、難しいと感じることもありましたが、全体を通して良い授業だったと思います。ありがとうございました。
