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| 九州大学法学部 ２０１６年度後期 学生による授業評価アンケート |
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基本情報 |
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授業科目名： 政治学史 |
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► |
担当名： 木村 |
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► |
回答数： 15 |
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教員所見： なし |
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実施： 2017/01/17 |
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► |
ＷＥＢ公開： 2018/2/22 |
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| 2 |
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Ⅰ あなた自身について |
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(a)学年 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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法学部１年生 |
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0 |
0.0% |
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法学部２年生 |
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2 |
13.3% |
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法学部３年生 |
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8 |
53.3% |
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法学部４年生以上 |
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5 |
33.3% |
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その他 |
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0 |
0.0% |
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合計 |
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15 |
100.0% |
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(b)この授業の出席状況 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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全て／ほとんど出席した |
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10 |
66.7% |
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だいたい出席した |
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4 |
26.7% |
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あまり出席しなかった |
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1 |
6.7% |
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|
全く／ほとんど出席しなかった |
|
0 |
0.0% |
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|
合計 |
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15 |
100.0% |
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| 2 |
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Ⅱ 授業に対する評価 |
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| 3 |
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(c)授業内容への興味 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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たいへん興味がもてた |
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9 |
60.0% |
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興味がもてた |
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5 |
33.3% |
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どちらともいえない |
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1 |
6.7% |
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あまり興味がもてなかった |
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0 |
0.0% |
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全く興味がもてなかった |
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0 |
0.0% |
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わからない |
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0 |
0.0% |
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合計 |
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15 |
100.0% |
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| 3 |
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(d)授業内容の理解 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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|
よく理解できた |
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5 |
33.3% |
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|
だいたい理解できた |
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|
|
8 |
53.3% |
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|
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|
どちらともいえない |
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2 |
13.3% |
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あまり理解できなかった |
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0 |
0.0% |
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全く理解できなかった |
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0 |
0.0% |
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わからない |
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|
0 |
0.0% |
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|
|
|
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|
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|
|
合計 |
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15 |
100.0% |
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| 3 |
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(e)授業内容の水準 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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|
|
適切だと思う |
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11 |
73.3% |
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|
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|
だいたい適切だと思う |
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4 |
26.7% |
|
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どちらともいえない |
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0 |
0.0% |
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|
あまり適切ではないと思う |
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0 |
0.0% |
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全く適切ではないと思う |
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0 |
0.0% |
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わからない |
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|
0 |
0.0% |
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|
|
|
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|
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|
|
合計 |
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15 |
100.0% |
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| 3 |
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(g)教員の準備 |
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|
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|
| t |
|
設問 |
件数 |
構成比 |
|
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|
|
よく準備している |
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15 |
100.0% |
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|
おおむね準備している |
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0 |
0.0% |
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どちらともいえない |
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0 |
0.0% |
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どちらかといえば準備が足りない |
0 |
0.0% |
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|
全く準備が足りない |
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0 |
0.0% |
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|
わからない |
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0 |
0.0% |
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|
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|
|
合計 |
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15 |
100.0% |
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|
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| 3 |
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(h)教員の説明の仕方 |
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|
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|
| t |
|
設問 |
件数 |
構成比 |
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|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
たいへん分かりやすかった |
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12 |
80.0% |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
分かりやすかった |
|
|
|
2 |
13.3% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
どちらともいえない |
|
|
|
1 |
6.7% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
分かりにくかった |
|
|
|
0 |
0.0% |
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
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|
非常に分かりにくかった |
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|
0 |
0.0% |
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
わからない |
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|
0 |
0.0% |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合計 |
|
|
|
|
|
|
15 |
100.0% |
|
|
|
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|
|
|
|
|
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|
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|
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| 3 |
|
(i)教員の話し方 |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| t |
|
設問 |
件数 |
構成比 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
聞き取りやすかった |
|
|
|
12 |
80.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
だいたい聞き取りやすかった |
|
1 |
6.7% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
どちらともいえない |
|
|
|
1 |
6.7% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
やや聞き取りにくかった |
|
|
1 |
6.7% |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
非常に聞き取りにくかった |
|
|
0 |
0.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
わからない |
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|
|
|
0 |
0.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合計 |
|
|
|
|
|
|
15 |
100.0% |
|
|
|
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|
|
|
|
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| 3 |
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(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果 |
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|
|
|
| t |
|
設問 |
件数 |
構成比 |
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|
|
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|
効果があった |
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12 |
80.0% |
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おおむね効果があった |
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3 |
20.0% |
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どちらともいえない |
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0 |
0.0% |
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あまり効果はなかった |
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0 |
0.0% |
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全く効果はなかった |
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0 |
0.0% |
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わからない |
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0 |
0.0% |
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|
合計 |
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15 |
100.0% |
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| 3 |
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(k)この授業に対する評価 |
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| t |
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設問 |
件数 |
構成比 |
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大変評価できる |
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12 |
80.0% |
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評価できる |
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3 |
20.0% |
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どちらともいえない |
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0 |
0.0% |
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あまり評価できない |
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0 |
0.0% |
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全く評価できない |
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0 |
0.0% |
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わからない |
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0 |
0.0% |
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合計 |
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15 |
100.0% |
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⑤大変評価できる |
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| u |
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► |
配布資料が充実していると思います。授業中に回った資料も美術テキストなどもあっておもしろかったです。 |
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授業内容に元々関心があったことも理由の１つであるが、先生の話が面白くて分かりやすかったのでテストなど関係なく、話を聞きたいと思う授業だった |
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► |
丁寧な授業進行（要点の簡潔かつ十分な説明）と、授業内容補助のための諸著作閲覧の機会の双方の効果により内容を追いやすかったから。 |
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► |
先生独自の知見を多く聞くことができ、とても参考になったから。 |
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| 2 |
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Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について |
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| u |
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► |
昨年受講していたので、今年は聴講させていただきましたが、改めて、新しく気付くことも多く、おもしろかったです。 |
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たくさん文献を回してくれたのが良かったです。 |
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授業進行が丁寧で分かり易かったです。また、毎回授業理解を促進するための著作に触れる機会があり、時代背景の把握に役立ちました。特に建築・美術関連の本に触れられたのが個人的には良かったです。 |
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中盤過ぎからどんどんと進行速度が上がっていったので、もっと単位を増やしたらいいのでは、と思いました。 |
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絵や写真などの配付資料は、視覚的に授業を理解するのに役立ったように思います。ただ古典などの文字資料は、それを読もうとして、授業をきちんと聞くことができないといったことがあったので、１回の授業で２～３冊ほどにしてもらえると良かったのではないかと思います。授業についてはとても面白く、毎週楽しく授業を受けることができました。ありがとうございました。 |
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