九州大学法学部　２０１６年度後期　学生による授業評価アンケート
　 基本情報 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 授業科目名：　行政学
► 担当名：　嶋田 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 回答数：　57 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 教員所見：　あり 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 実施：　2017/01/23 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► ＷＥＢ公開：　2018/2/22 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 　 Ⅰ　あなた自身について 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 (a)学年 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
法学部１年生 　 　 　 　 0 0.0%
法学部２年生 　 　 　 　 2 3.5%
法学部３年生 　 　 　 　 47 82.5%
法学部４年生以上 　 　 　 7 12.3%
その他 　 　 　 　 　 1 1.8%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
5 ⑤その他
u ► ２１ＣＰ
3 (b)この授業の出席状況 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
全て／ほとんど出席した 　 　 37 64.9%
だいたい出席した 　 　 　 19 33.3%
あまり出席しなかった 　 　 1 1.8%
全く／ほとんど出席しなかった 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
2 　 Ⅱ　授業に対する評価 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 (c)授業内容への興味 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
たいへん興味がもてた 　 　 37 64.9%
興味がもてた 　 　 　 　 19 33.3%
どちらともいえない 　 　 　 1 1.8%
あまり興味がもてなかった 　 　 0 0.0%
全く興味がもてなかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (d)授業内容の理解 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
よく理解できた 　 　 　 6 10.5%
だいたい理解できた 　 　 　 32 56.1%
どちらともいえない 　 　 　 17 29.8%
あまり理解できなかった 　 　 2 3.5%
全く理解できなかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (e)授業内容の水準 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
適切だと思う 　 　 　 　 22 38.6%
だいたい適切だと思う 　 　 29 50.9%
どちらともいえない 　 　 　 6 10.5%
あまり適切ではないと思う 　 　 0 0.0%
全く適切ではないと思う 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (g)教員の準備 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
よく準備している 　 　 　 36 63.2%
おおむね準備している 　 　 20 35.1%
どちらともいえない 　 　 　 0 0.0%
どちらかといえば準備が足りない 1 1.8%
全く準備が足りない 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (h)教員の説明の仕方 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
たいへん分かりやすかった 　 　 19 33.3%
分かりやすかった 　 　 　 29 50.9%
どちらともいえない 　 　 　 7 12.3%
分かりにくかった 　 　 　 2 3.5%
非常に分かりにくかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (i)教員の話し方 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
聞き取りやすかった 　 　 　 38 66.7%
だいたい聞き取りやすかった 　 14 24.6%
どちらともいえない 　 　 　 4 7.0%
やや聞き取りにくかった 　 　 1 1.8%
非常に聞き取りにくかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
効果があった 　 　 　 　 31 54.4%
おおむね効果があった 　 　 19 33.3%
どちらともいえない 　 　 　 6 10.5%
あまり効果はなかった 　 　 1 1.8%
全く効果はなかった 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
3 (k)この授業に対する評価 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
大変評価できる 　 　 　 24 42.1%
評価できる 　 　 　 　 27 47.4%
どちらともいえない 　 　 　 6 10.5%
あまり評価できない 　 　 　 0 0.0%
全く評価できない 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 57 100.0%
5 ⑤大変評価できる
u ► 制度や理論、説明が詳しいこともあるが、それ以上に具体的な事例や裏話も豊富にあり、勉強している側としては興味を持つきっかけがたくさんとあった。
► 最初の授業で行政学の位置づけや他の学問とのちがいがわかり、授業に入りやすかった。
u ► 配布資料が見やすく学習がすすめやすかった。
► 詳細なレジュメのみならず、自治体や国の職員とのお話しをしてくださっていた点がとても興味深かったです。
► 教員の実務的な話も交じえるような具体的な説明が多く、分かりやすかったため
► 先生の経験からくる具体例もあり、理論のみならず実務のあり方をも考えることができたから。
► 出席カードに、質問をかいて、必ず、次回の冒頭に答えていただけるのは、ありがたかった。
► 個人的には純粋な講義の形式をとる中で、一番示唆に富んでいたものであり、色々と考える上でよい契期となったと感じたから。
5 ④評価できる
u ► なんとなく
► 分かりやすかったと思う。
2 　 Ⅳ　授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について 　 　 　 　 　 　 　 　
u ► 行政や政治に関する新たな見方を提供してくれたおかげで視野が広がったと感じました。
► 理論的な面、実際的な面共に非常に充実していて、行政学自体が広範かつ実践的で有益な科目だと思った。自分の知りたかったことが多く含まれていたと思う。
► たまたま最後までいられなかった時に限って出席カードが配られた時があった。出席カードを配るなら毎回配ってほしい。授業自体はとても勉強になった。自治体の職員になりたかったと思うようになった。
► 当然だが、公務員に向いた内容が多かった。だが、民間の自分が聞いていても面白かった。
► 制度や理論を淡々と説明するだけでなく、そこに至る背景やそれに関する嶋田先生の考えを示してくれることも多く、印象に残りやすかった。九大生、とりわけ公務員を目指す学生に対する想いや指南を語ってくれ、公務員を目指す人の意欲をかき立てる授業だと思う。
► ・適宜理解しやすいようにＤＶＤや図を用いて説明していただいて分かりやすかったです。
► 公務員の勉強では理論だけで終わってしまうものを、実情を踏まえて講義をしてくださったので、行政学を学ぶ意義を実感することができた。
► 半年間ありがとうございました。毎回（質問を受けた回）はその質問１つ１つに答えて下さるのは、とても良かったです。
担当教員所見 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　アンケートへの回答、ありがとうございました。いただいたご意見を参考に、より分かりやすい授業、より充実した授業になるよう、今後も引き続き努力していきたいと思います。行政に関する知識だけでなく、物事の考え方、さらには私自身の思いなど、皆さんに伝えたかったことは、たくさんありました。半年間という短い時間でそれらをどこまで伝えられたのかは分かりませんが、この授業を通じて、皆さんが“「一市民」として”、あるいは、“「一公務員」として”、これからの人生を歩む上で“有益な何か”を得てくださったとすれば、こんなにうれしいことはありません。半年間、本当にお疲れ様でした！どうか、この授業で得たものをこれからの人生で活かし、みんなが幸せになれるよう、ご尽力ください。