九州大学法学部　２０１６年度後期　学生による授業評価アンケート
　 基本情報 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 授業科目名：　労働法
► 担当名：　山下 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 回答数：　27 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 教員所見：　あり 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► 実施：　2017/01/19 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
► ＷＥＢ公開：　2018/2/22 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2 　 Ⅰ　あなた自身について 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 (a)学年 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
法学部１年生 　 　 　 　 0 0.0%
法学部２年生 　 　 　 　 0 0.0%
法学部３年生 　 　 　 　 24 88.9%
法学部４年生以上 　 　 　 3 11.1%
その他 　 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (b)この授業の出席状況 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
全て／ほとんど出席した 　 　 18 66.7%
だいたい出席した 　 　 　 9 33.3%
あまり出席しなかった 　 　 0 0.0%
全く／ほとんど出席しなかった 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
2 　 Ⅱ　授業に対する評価 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3 (c)授業内容への興味 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
たいへん興味がもてた 　 　 6 22.2%
興味がもてた 　 　 　 　 18 66.7%
どちらともいえない 　 　 　 2 7.4%
あまり興味がもてなかった 　 　 1 3.7%
全く興味がもてなかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (d)授業内容の理解 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
よく理解できた 　 　 　 3 11.1%
だいたい理解できた 　 　 　 16 59.3%
どちらともいえない 　 　 　 8 29.6%
あまり理解できなかった 　 　 0 0.0%
全く理解できなかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (e)授業内容の水準 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
適切だと思う 　 　 　 　 13 48.1%
だいたい適切だと思う 　 　 12 44.4%
どちらともいえない 　 　 　 2 7.4%
あまり適切ではないと思う 　 　 0 0.0%
全く適切ではないと思う 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (g)教員の準備 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
よく準備している 　 　 　 19 70.4%
おおむね準備している 　 　 5 18.5%
どちらともいえない 　 　 　 3 11.1%
どちらかといえば準備が足りない 0 0.0%
全く準備が足りない 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (h)教員の説明の仕方 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
たいへん分かりやすかった 　 　 6 22.2%
分かりやすかった 　 　 　 15 55.6%
どちらともいえない 　 　 　 5 18.5%
分かりにくかった 　 　 　 1 3.7%
非常に分かりにくかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (i)教員の話し方 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
聞き取りやすかった 　 　 　 15 55.6%
だいたい聞き取りやすかった 　 10 37.0%
どちらともいえない 　 　 　 2 7.4%
やや聞き取りにくかった 　 　 0 0.0%
非常に聞き取りにくかった 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
効果があった 　 　 　 　 8 29.6%
おおむね効果があった 　 　 8 29.6%
どちらともいえない 　 　 　 6 22.2%
あまり効果はなかった 　 　 5 18.5%
全く効果はなかった 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
3 (k)この授業に対する評価 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
t 設問 件数 構成比
　
大変評価できる 　 　 　 4 14.8%
評価できる 　 　 　 　 17 63.0%
どちらともいえない 　 　 　 5 18.5%
あまり評価できない 　 　 　 1 3.7%
全く評価できない 　 　 　 0 0.0%
わからない 　 　 　 　 0 0.0%
合計 　 　 　 　 　 　 27 100.0%
5 ⑤大変評価できる
u ► 丁寧な授業で理解しやすかったから。
► 教科書ベースで復習しやすく、かといって教科書の丸写しでなく＋αの点もあり、分かりやすかったから。
5 ④評価できる
u ► 詳細な箇所までしっかり説明があったから。
► 根拠がどこにあるのかがわかったので理解しやすかった
► 講義の予定を毎週提示して下さったので、学習の予定もたてやすかったです。
► 授業内容が分かりやすい。
5 ③どちらともいえない
► 前のスライドが見にくかった
2 　 Ⅳ　授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について 　 　 　 　 　 　 　 　
u ► 講義ありがとうございました。ＰＰの字はもう少し大きい方が良いと思います。毎回作って下さってありがとうございました。
► スライドの切りかえがはやくて見逃しがちだった。小テストの予告をして欲しい。
► 講演会等も含めておもしろかったです。
担当教員所見 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　パワーポイントのスライドの作り方など、今後の改善に役に立てたい。