九州大学法学部2017年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：外国政治書講読（English）
- 担当：ボイル
- 回答数：21
- 教員所見：なし
- 実施：2017/07/13
- WEB公開：2018/06/13
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 15 | 71.4% |
| 法学部３年生 | 3 | 14.3% |
| 法学部４年生以上 | 3 | 14.3% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 17 | 81.0% |
| だいたい出席した | 3 | 14.3% |
| あまり出席しなかった | 1 | 4.8% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 5 | 23.8% |
| 興味がもてた | 14 | 66.7% |
| どちらともいえない | 1 | 4.8% |
| あまり興味がもてなかった | 1 | 4.8% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 3 | 14.3% |
| だいたい理解できた | 8 | 38.1% |
| どちらともいえない | 7 | 33.3% |
| あまり理解できなかった | 3 | 14.3% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
②あまり理解できなかった
- 英語だと発言が難しかった。
- 難しかった。
- 自分の基礎知識が足りていない
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 4 | 19.0% |
| だいたい適切だと思う | 12 | 57.1% |
| どちらともいえない | 2 | 9.5% |
| あまり適切ではないと思う | 3 | 14.3% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(f)授業内容の水準が適切でない理由
(e)で②あまり適切ではない、又は①全く適切ではないと回答した人のみ
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 内容が高度すぎる | 3 | 100.0% |
| 内容が簡単すぎる | 0 | 0.0% |
| 内容に関心がもてない | 0 | 0.0% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 3 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 16 | 76.2% |
| おおむね準備している | 5 | 23.8% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 3 | 14.3% |
| 分かりやすかった | 17 | 81.0% |
| どちらともいえない | 1 | 4.8% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 10 | 47.6% |
| だいたい聞き取りやすかった | 11 | 52.4% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 21 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 8 | 40.0% |
| おおむね効果があった | 12 | 60.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 6 | 30.0% |
| 評価できる | 13 | 65.0% |
| どちらともいえない | 1 | 5.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
⑤大変評価できる
④評価できる
- 英語に慣れることができた気がすること。
- 先生が熱心に教えてくれたから。
- スライド等の資料が充実していたから。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 英語が難しいので、内容がわからないときもけっこうありましたが、それについていこうとすることで、英語力が向上した気がします。
- 特になし
- 英語で上手く話すことができず、先生には迷惑をかけました。
- シラバスの情報が不十分。 世界史未習かつ、専攻教育がはじまったばかりの私には少々高度な内容であった。
- 内容は少し難しく感じましたが、ｗｏｒｌｄ ｐｏｌｉｔｉｃｓに触れることができて満足しています。世界状勢について学習しないといけないと思いました。 最終課題もがんばります。
- すべて英語で、内容の理解が難しい面もあり、自分の力不足を感じるとともに、今後の学習意欲が向上したと思います。
- 先生の教える内容は大変興味深く、説明も分かりやすかったのですが、自分の知識が足りなかった。
- 英語で話すのが、得意じゃなくて申し訳なかったです。
- 解説が丁寧でとても助かりました。
- ボイル先生が元気に授業して見てて楽しかったです
