九州大学法学部2017年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：少年法
- 担当：武内
- 回答数：44
- 教員所見：あり
- 実施：2017/07/11
- WEB公開：2018/06/13
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部３年生 | 40 | 90.9% |
| 法学部４年生以上 | 4 | 9.1% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 32 | 72.7% |
| だいたい出席した | 9 | 20.5% |
| あまり出席しなかった | 3 | 6.8% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 27 | 61.4% |
| 興味がもてた | 16 | 36.4% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 13 | 30.2% |
| だいたい理解できた | 24 | 55.8% |
| どちらともいえない | 6 | 14.0% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 28 | 63.6% |
| だいたい適切だと思う | 16 | 36.4% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 41 | 93.2% |
| おおむね準備している | 2 | 4.5% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 32 | 72.7% |
| 分かりやすかった | 11 | 25.0% |
| どちらともいえない | 1 | 2.3% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 44 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 39 | 90.7% |
| だいたい聞き取りやすかった | 4 | 9.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 32 | 74.4% |
| おおむね効果があった | 11 | 25.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 29 | 67.4% |
| 評価できる | 14 | 32.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 43 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- スクリーンを使ったり、生徒に問いかける授業形式は、とてもよいです！！
- 制度的なものだけでなく、その実体についてもよくわかる講議でした。
- 少年法、刑法だけでなく、社会学や心理学等の見地から多角的に授業をして頂き、大変関心が持てた。タブレットをスクリーンにうつしての授業もスムーズで分かりやすかった。
- 生徒に質問を投げかける形で行われていて、授業に参加しやすい雰囲気だったから。
- 学生から意見を引き出して理解を深めようとしているから。
- 分かりやすく説明してくださった。
- 興味があった少年法という分野に対して、より興味を深められるような、論理的な説明がたくさんなされたから。
- ビデオや外部の人のお話で授業の内容をより一層深めることができた。
Ⅲ この授業の教育目標・方針・方法等について
(l)個別設問
- 大変興味深い授業でした。 実務家の方からもお話しが聞けてとてもよかったです。 ありがとうございました。
- 先生の授業はとても面白くて今期で1番大好きな授業でした！ しかし、レジュメの形式（A3+A4のパターンや、A4をホッチキス・・・など）をできればそろえていただけると復習がしやすいです！！ そこだけどうかお願いします！！「自分で印刷しろ！」と思うかもしれませんが、自分で印刷するとお金がバカにならないのです・・・。 テスト頑張ります！！
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 先生の教え方がおもしろく、法学部の中で1番すきな授業です。
- 制度面だけでなく実体面にも目を向け、現場で働く人々の話も聞け、大変有意義なものでした。
- 非常に分かりやすく、ためになる授業でした。
- とても分かりやすい授業だったと思います。 学生のどんな発言に対しても汲み取って授業の進行に生かす姿勢には、先生の能力の高さを窺い知ることができました。
- 都合や体調不良で行けなかった時も、講義のプリントをネット上で印刷することができたので大変助かりました。 ありがとうございました。
- マイクがまわってくるので、1つ1つの問題について考える機会があり、授業に積極的に取り組めたと思うし、先生がそこから話を広げて下さるので、発言しやすかった。
- 少年法に大変興味が持てました。勉強の意欲も出たので、この講義に出れてよかったです。
- 非常に質の高い授業で、とても満足しています。 ただ、質問が少し難しかった。
- 少年法の存在意義、実体、形式的な★★等多角的な視点で少年法についてアプローチできたと思う。
担当教員所見
貴重なご意見をいただき、ありがとうございます。
講義資料の印刷形式については、資料の枚数に依存しておりますので、すぐに対応することが難しいです。中長期的に改善を図っていきたいと考えております。
