九州大学法学部2017年前期　学生による授業評価アンケート

基本情報

Ⅱ　法政基礎演習について全般的にお尋ねします

(c)演習の希望を出すにあたり考慮した点

設問	件数	構成比
演習の内容	19	63.3%
担当教員	11	36.7%
開講曜日・時間	0	0.0%
その他	0	0.0%
合計	30	100.0%

(d)希望を出すに当たりシラバスは読みましたか

設問	件数	構成比
熟読した	13	65.0%
ある程度読んだ	7	35.0%
あまり読まなかった	0	0.0%
全く読まなかった	0	0.0%
その他	0	0.0%
合計	20	100.0%

(e)法政基礎演習の選抜方法（志望理由提出後、学務委員会での選考）についてどう思いますか

設問	件数	構成比
今年度の方法でよい	19	95.0%
抽選等による選抜の方がよい	0	0.0%
その他の方法がよい	0	0.0%
わからない	1	5.0%
合計	20	100.0%

(f)２年生を対象とするこのようなゼミを今後も続けるべきか

設問	件数	構成比
ぜひ続けてほしい	19	95.0%
特に必要はない	0	0.0%
わからない	1	5.0%
合計	20	100.0%

(g)このようなゼミを開講する時期については、どう思いますか

設問	件数	構成比
本年度同様、２年前期がよい	13	65.0%
２年後期がよい	3	15.0%
その他の時期がよい	3	15.0%
わからない	1	5.0%
合計	20	100.0%

③本年度同様、２年前期がよい

• 基礎的知識は、はやめに身につけておいた方がよいと思うから
• 2年前期は学校に行きたくなくなるのでペースメーカーとして良い
• まだ授業に慣れない前期なのでゼミを通して勉強方法や文章の書き方を学んでおくべきだから
• 2年前期だと難しい面もあるが、そこで、開講されることにより、力がついた気がするから。（自分で調べるなど）
• 比較的時間に余裕があり、専攻科目と同時期に始まるから。
• 専門教育の理解につながると思うので。
• 法学の授業が始まったばかりの時期に判例に楽しくふれる時間は必要。
• 法学の知識がほとんど無い中、この授業を通して判例に触れ、法学の楽しみを知ることができたから。
• 専攻が始まった段階で、大人数の講義ばかりでなく、小人数のゼミを経験することで法学・政治学についてよりイメージしやすいから。
• 早い時期から本格的・実践的な内容に触れることが重要であり、興味も持ちやすいから。

②２年後期がよい

• 2年前期で、ある程度法律について学習してからの方がわかりやすいと思う
• 憲法・民法・刑法等の最初の専門講義等を受けた後の方が学習内容が定着すると思うから

①その他の時期がよい

• 一年後期に法学の授業がないので、一年後期の間に2年度へのはずみとして実施した方がよいと思う。
• 一年後　期専門が始まる前に準備段階としてしておくといいと思うから
• 1年生の後期が暇なのでそこでやるべきだと思います。　半年無駄にした感じがすごく強いです。

（h）法政基礎演習全般、九州大学法学部教育全般について

• 特になし
• 特にありません。
• 事例や判例や学説を調べる力がつき、よりいっそう勉強しようと思えたので、良かった。
• 後期も同じゼミで通年受講したいと思った。
• ・法政基礎演習の志望理由書に学務委員会で選考されているとのことですが、あまり理由を読まれていないという都市伝説があります。　ある程度先生方にも選考に加わっていただけると尚良いと思います。　・伊都に移転しないでください。　ボクは箱崎が好きです
• 基礎ゼミ、ゼミについての内容を知れるような時間を1時間でも良いから欲しいと思いました。

Ⅲ　あなたが受講した演習についてお尋ねします

（i）この演習を受講してよかった点

• ・調べたり、レジュメを作成する方法が身についた。　・発表者に対する質問能力もそれ相応には身についた。
• おそらく3年になってからでは聞けないであろう基本的な内容における質問を気軽にさせていただけること。
• 重要な基本的概念の説明がわかりやすい
• 先生の解説が分かりやすい。　TAの先生が経験豊富で社会の様々な仕組みについて学べる。授業が終わるのが早い。
• 先生がおもしろかった
• 質疑応答における質問の自由度が高く、その判例から予想される事以上のことが学べた点
• ゼミの雰囲気がどんなものかわかり、3年からのゼミに対する心構えができた
• ・説明がわかりやすかった　・授業の雰囲気がやりやすかった
• 自分で、事例、判例、学説を調べる力がついた。
• 判例の読み方が分かった。（着目する点など）　さまざまな社会のルールが学べた。　同じ学生でもいろいろな考え方をする人がいるのが分かった。
• 適切な難易度で、理解しやすかった。
• 民事裁判の判例を読むことによって、条文を読むだけではわからない裁判上のルールについて理解できた
• 今後もすることになるであろう判例学習の練習としてとても助かったと思う。　あと、単純にたのしかった点もあります
• 判例の読み方が分かった
• ・先生の解説がわかりやすいので、判例の理解が深まったこと
• 先生がとても優しい方でゼミの雰囲気がいつも和気あいあいとしていて良かったし、毎週行くのがとても楽しかったです。
• 笠原先生のクラスに入れてよかった。
• たのしかったです！　先生の解説が分かり易かったです。
• 判例を読む練習ができたこと。
• ・授業が早く終わる。　・民集おもしろい。

（j）この演習の改善点

• 特になし
• 特にありません。
• 特になし
• 特になし
• 特になし
• 特になし
• 特になし
• 特にないです。
• 特になし
• 特にないです
• ぜひ通年科目にしてほしい。
• ないです！
• 特になし

(k)個別設問

• 特になし
• 来年度のゼミについて

Ⅳ　受講した演習の感想・意見

• 特になし
• とても良い内容だと思います
• ない
• 色々な人の意見がきけてよかった。
• 先生のたとえ話が分かりやすかった
• 比較的自由にゼミ活動ができてよかった
• この演習を通して学んだことを活用し、今後もがんばりたいと思った
• 楽しかったです。また高年次でも笠原先生の元で教わりたいと思った。
• 私の受講目的である「民事裁判について理解する」ことはこの演習で十分に達成できたと思う
• 先生の例え話が極端なときがあっておもしろかった
• 判例を読むのが楽しいです。　寝ないようにがんばります。

担当教員所見

お世話になりました。ありがとうございました。