九州大学法学部2017年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：比較法
- 担当：遠藤
- 回答数：28
- 教員所見：なし
- 実施：2018/01/16
- WEB公開：2018/10/19
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部３年生 | 25 | 89.3% |
| 法学部４年生以上 | 3 | 10.7% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 20 | 71.4% |
| だいたい出席した | 6 | 21.4% |
| あまり出席しなかった | 1 | 3.6% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 1 | 3.6% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 21 | 75.0% |
| 興味がもてた | 6 | 21.4% |
| どちらともいえない | 1 | 3.6% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 12 | 42.9% |
| だいたい理解できた | 15 | 53.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり理解できなかった | 1 | 3.6% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 28 | 100.0% |
| だいたい適切だと思う | 0 | 0.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 28 | 100.0% |
| おおむね準備している | 0 | 0.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 25 | 89.3% |
| 分かりやすかった | 3 | 10.7% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 26 | 92.9% |
| だいたい聞き取りやすかった | 2 | 7.1% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 23 | 82.1% |
| おおむね効果があった | 4 | 14.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 1 | 3.6% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 25 | 89.3% |
| 評価できる | 3 | 10.7% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 28 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 日独仏の比較を正確に、同じ尺度でできたので、それぞれの理解を深めることができた。
- 最初に思っていた以上に、興味を持って取り組むことができ、いつも授業が楽しかったから。
- 「識識」と「評価」の話が強く心に残ったから。
- 先生の説明がとてもわかりやすく、楽しく授業を受けることができたから。
- とても興味がもてる話し方等がなされていたため。
- 法律が日、仏、独で異なっている背景や、判例変更の理由など詳しく知ることができて面白かったから。
- 先生の授業に対する熱心さがとても伝わってきた。さらに、立法がなされた経移や社会状況も話してくださったので、分かりやすかった。
- 説明の順番がきちんとしていてわかりやすかったから。
- 分かりやすかったから。
- レジュメがとても分かりやすく、講義も面白いから。
- 他の講義にはない知見、視点を得ることができたから。
④評価できる
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 毎回丁寧なレジュメと説明でとても分かりやすく楽しく学ぶことができました。ありがとうございました。
- 説明も分かりやすく、素晴らしい授業であったと感じています。
- ある程度民法をおさめた人ならば、この講義は分かりやすいかと思います。逆に民法をやっていない人は・・・ 私は民法Ⅳ落としましたがそこそこ理解できました。
- 比較法がどのようなものか、始めはわかりませんでしたが、講義を受けるうちにたいへん興味深く思いました。楽しい授業でした。
- とても分かりやすく、良い授業でした。 もっと詳しく長く学びたいと感じました。
- 半年間と短い間でしたが、ありがとうございました！ フランスとドイツと日本、それぞれの歴史の背景までも法を学びながら、知ることができ、とても楽しかったです。
- この講義を受けられて、とても楽しかったです。体調を崩して1回休んでしまったことがとても残念でした。
- レジュメが分かりやすく、家でも勉強しやすかったです。 ありがとうございました。
- 「比較法」による分析の難しさが分かりました。法学部の先生方の研究の素晴らしさに改めて気づきました。
- すごく楽しい授業で、比較法にとても興味を持てました！ ありがとうございました！
- とても興味深い内容でした。 最初、日本法に加えてドイツ法、フランス法も学ぶのは頭に入ってこないのではないかと不安でしたが、きちんとそうなる理由、理論を説明してくださったのでわかりやすかったです。
- 説明がとても丁寧で分かりやすかったです。
- 毎回大変、おもしろかったです。ありがとうございました。
- 数分遅く始まって数分遅く終わるのが無ければよかった。
