九州大学法学部2017年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：比較政治学【政治動態分析Ⅱ・基礎】
- 担当：岡崎
- 回答数：47
- 教員所見：あり
- 実施：2018/01/22
- WEB公開：2018/10/19
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 2 | 4.3% |
| 法学部３年生 | 28 | 59.6% |
| 法学部４年生以上 | 14 | 29.8% |
| その他 | 3 | 6.4% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
⑤その他
- 特別聴講生
- 留学生
- 地球社会統合科学府 修士2年生
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 25 | 53.2% |
| だいたい出席した | 17 | 36.2% |
| あまり出席しなかった | 4 | 8.5% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 1 | 2.1% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 12 | 25.5% |
| 興味がもてた | 33 | 70.2% |
| どちらともいえない | 2 | 4.3% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 17 | 36.2% |
| だいたい理解できた | 26 | 55.3% |
| どちらともいえない | 4 | 8.5% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 36 | 76.6% |
| だいたい適切だと思う | 10 | 21.3% |
| どちらともいえない | 1 | 2.1% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 44 | 93.6% |
| おおむね準備している | 3 | 6.4% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 35 | 74.5% |
| 分かりやすかった | 12 | 25.5% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 40 | 85.1% |
| だいたい聞き取りやすかった | 7 | 14.9% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 33 | 70.2% |
| おおむね効果があった | 13 | 27.7% |
| どちらともいえない | 1 | 2.1% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 28 | 59.6% |
| 評価できる | 18 | 38.3% |
| どちらともいえない | 1 | 2.1% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 47 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- スライドを使って生徒が分かりやすいように授業を設計しているから。
- 事前準備・実体験に基づく解説・簡潔かつ類型化のはっきりした説明が主な理由です。
- あらかじめ試験問題が提示してあり、（しかも学期始めに）何を目標として勉強すればよいのかが明らかだったから。 先生の話し方も分かりやすかった。 4単位の授業にしてほしかった。
- 「バーチャル視察旅行」という形で他国の政治制度を学ぶことができて興味深かったです。
- 興味があった内容であったのもあって、毎回面白さを感じながら、聞けました。また、スライドやレジメもとても分かりやすかったです。
- 毎回授業のテーマやまとめがわかりやすかった。
- 授業の初めに目標が提示されていて、とてもわかりやすかった。
- 内容が興味深かった。
- レジュメに沿って丁寧な説明があり、理解しやすかったから。
- 各国の選挙制度が分かりやすくまとめてあり、また、最新の情報もふまえられた面白い授業だったから。
- 非常に詳細な情報を提供していただけたため。
- 私は留学生であっても、先生の説明が分かりやすくて、理解できました。
④評価できる
- 先生の準備が丁寧で、わかりやすいテンポであったこと、内容も、最新のものをふまえつつ、しっかりとしたものだった。
- 最新の動向を踏まえ、授業が進められていたから。他の政治学者も知らないような細かな議論もなされていたから。
- 興味持てる内容であり、楽しかった。
- 話す速度や声の大きさが適切だった。 スライドが見やすく分かりやすかった。
(l)個別設問①
- とても分かりやすくて興味の持てる授業でした。 ぜひ、週2回やって欲しいです。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- いろいろな国の政治制度を知ることが出来て新鮮だった。
- ・全講義ありがとうございました。 偶然にしろ、ちょうど選挙が行われたこともあり、理論と現実の双方を知ることができました。
- イタリアやスイスなど、ややマニアックな国の選挙制度についても学べたのはとても新鮮でした。
- 授業目的が最初からはっきりとしており、テスト問題も予め提示してくれたので勉強がしやすかった
- とても勉強になった。卒業しても学習していきたい。
- 比較政治学は範囲がとても広くなり、扱うところの切り所が分からないと思いますが、丁度授業で収っている点が良い。 4単位分の授業で、よりくわしくしても良いのではないかと考える
- 他国との比較が分かりやすく、受講してよかったと感じた
- 毎回レジュメがあることがとても便利だと思いました。
担当教員所見
ご協力ありがとうございました。皆さんがこの授業を通じて、外国を知ることの重要性を実感したとすれば、これに勝る喜びはありません。ぜひ新聞を読みつづけてください。
