九州大学法学部2018年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：政治学史基礎【政治理論入門】
- 担当：木村
- 回答数：126
- 教員所見：なし
- 実施：2018/07/13
- WEB公開：3月28日
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 120 | 95.2% |
| 法学部３年生 | 3 | 2.4% |
| 法学部４年生以上 | 0 | 0.0% |
| その他 | 3 | 2.4% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
⑤その他
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 93 | 73.8% |
| だいたい出席した | 31 | 24.6% |
| あまり出席しなかった | 2 | 1.6% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 32 | 25.6% |
| 興味がもてた | 70 | 56.0% |
| どちらともいえない | 15 | 12.0% |
| あまり興味がもてなかった | 7 | 5.6% |
| 全く興味がもてなかった | 1 | 0.8% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 125 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 21 | 16.7% |
| だいたい理解できた | 74 | 58.7% |
| どちらともいえない | 29 | 23.0% |
| あまり理解できなかった | 2 | 1.6% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
②あまり理解できなかった
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 42 | 33.3% |
| だいたい適切だと思う | 66 | 52.4% |
| どちらともいえない | 12 | 9.5% |
| あまり適切ではないと思う | 5 | 4.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 0.8% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
(f)授業内容の水準が適切でない理由
(e)で②あまり適切ではない、又は①全く適切ではないと回答した人のみ
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 内容が高度すぎる | 2 | 40.0% |
| 内容が簡単すぎる | 1 | 20.0% |
| 内容に関心がもてない | 2 | 40.0% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 5 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 102 | 81.0% |
| おおむね準備している | 23 | 18.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 0.8% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 42 | 33.3% |
| 分かりやすかった | 66 | 52.4% |
| どちらともいえない | 14 | 11.1% |
| 分かりにくかった | 2 | 1.6% |
| 非常に分かりにくかった | 1 | 0.8% |
| わからない | 1 | 0.8% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 43 | 34.4% |
| だいたい聞き取りやすかった | 46 | 36.8% |
| どちらともいえない | 20 | 16.0% |
| やや聞き取りにくかった | 13 | 10.4% |
| 非常に聞き取りにくかった | 3 | 2.4% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 125 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 55 | 44.0% |
| おおむね効果があった | 57 | 45.6% |
| どちらともいえない | 10 | 8.0% |
| あまり効果はなかった | 2 | 1.6% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 0.8% |
| 合計 | 125 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 44 | 34.9% |
| 評価できる | 62 | 49.2% |
| どちらともいえない | 15 | 11.9% |
| あまり評価できない | 4 | 3.2% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 0.8% |
| 合計 | 126 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 政治学上重要な作品や人物について興味を持てたから。
- 政治学史の面白さが大変伝わってきたから。また、学会での議論にも触れられていて良かった。
- 説明が詳しかった。
- 内容が面白い
- 内容が興味深かった
- 読みたかった色々な本が扱われていたので楽しかった
- 自分一人ではここまでの数の古典には触れることができなかったかもしれないから。古典を読み理解したいというとインセンティブになったから
- 世界史や日本史など歴史を学ぶことが好きなため興味・関心をもって学ぶことができた。
- 毎回ていねいだった。
④評価できる
- 政治学史の基礎がよく理解できた。
- 授業内容としては面白かったし、説明も歴史的背景からしてくださったので、わかりやすかったです。
- 授業の準備が良く、熱意も伝わったから。
- 難度の高い本も多く取り上げられたが、簡潔かつわかりやすい説明がなされたので、ある程度理解することはできたから。
- レジュメが充実していたから。
- レジュメも分かりやすく、毎回の授業の進め方がきちんと統一されていたから。
- レジュメが見やすかった
- お話が、新鮮なものばかりでおもしろかった。
- 資料などもあり分かりやすかったから
- 興味がある話だったから。
- 古典を正直から、しかし分かりやすく読みとく授業であったから。
- 熱意が伝わってきておもしろかった。
- 先生の話が聞きとりやすく、レジュメもしっかり準備されていたから
- 毎回参考資料などの色々な文献を見ることができ、興味・関心が高まった。
- 様々な古典に触れる機会が得られたから
③どちらともいえない
- レポートとテストは重い。
- まず声が聞き取りにくく、引用文の説明も一言、二言ぐらいしかの説明だけなのでもっとかみくだいてほしかった。
(l)個別設問①
- 基礎編として、内容も、授業展開も、適切であったと思う。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- レポート2つとテストは重いと思う。
- 授業で取り扱われていた人物の主張について、これまで教わっていたこととは少し違っている所があるということを知れて、とても興味深かったです。 今まで、ありがとうございました。
- レジュメが見やすかった
- moodleに授業の動画を挙げて下さるとうれしいです。（教職課程の授業がそうなので。）
- 課題として、いろいろな本を読むことができたことが、良かったです。
- 大雨のときに授業をしたのはひどいと思いました。
- レポート2回とテストという大変な評価法であったが、それ以上に充実感があって良かった。後期の展開科目の政治学史も履修したいと思えた。
- 御指導ありがとうございました。
- シラバスでは、レポートは1回でしたが、結局2回になってしまい2単位にしては多いような気がする。 内容については、非常に細かく興味をもてるものだったと思う。
- 古典に興味が持てました。
- 説明が分かりやすく、内容もとても興味深かった。
- 大変面白かったです！！
- まとめをゆっくり話して欲しかった
- レポートを出すタイミングをもう少し早目に設定していただけるとありがたい。
- 中国・日本などの政治思想史もやってみたいと思った。
- 本当に話が聞こえなかったです。
- 大事な所で声が小さくなるのを改善して欲しいと感じました。 レポート2つを課した上に、テストまで実施するのは厳しすぎると感じました。（それならばレポートを4000字程度にしてテストをなくして欲しかったです） 授業内容はとても面白かったです。 ありがとうございました。
- レジメや回覧資料によって、授業内容がわかりやすく興味深いものになっていた 質問をしに行った際もしっかりと応対して答えて下さったのでとても良かった
- しばらく読書からは離れていましたが、この授業のおかげで、さまざまな本に興味がもてました。 「卒業までに読んでおきたい古典リスト」に載っている本を、今からでも一冊ずつ読んでいきたいと思います。 ありがとうございました。
- 授業は毎回大変興味深いもので面白かったです。ただレポート課題2回に加えテストまであるのは負荷が大きすぎると思いました。ほかの授業との兼ね合いも考慮してほしかったです。
- ありません。
- 授業準備がしっかりとなされており、教員の熱意は感じることができた。
- 最後の数分で授業のまとめを話したり、キーワードを列挙したりと理解に役立つポイントがいくつもあって良かった。
- 良い授業でした。先生の話し方、進め方にも好感がもてました。 また木村先生の授業をうけたいと思わせる授業でした。
- 本題に入るのに少し時間がかかりすぎているのではないかと考じました。 授業自体は非常におもしろかったです。
- うるさい人がいる
- ・学生を飽きさせないようにする努力がなされていて、私自身最後まで楽しく受講できた。 ・初めてとり持った授業科目ということで、手探りで大変だったと思うが内容はよく調整されていたと思う。 今後も基礎をとりもつことがあれば、この形式で良いのではないか、と思う。
- ・補構のかわりにレポートを課すのは労力が見合ってないと思う ・1回の授業内容量も多く、レポート2回とテストで評価するのは結構大変で2単位では少ないと思う ・先生が丁寧に話してくれるのは良かったが内容が多いので最後の方がかけ足になってしまうのが残念だった。 内容を減らすか人物紹介など最初の内容を手短に説明した方がいいと思う。 ・テスト期間中に授業をされると地味に困る。
- たのしかったです。
- なし
- レポート2枚と試験の評価は少しきびしいと思いました。 レポートの評価の割合をもっと高くしてもらいたいです。
- 先生がいつもたのしそうなので僕もたのしかったです。
- レジュメの密度が非常に濃かったです。 学期中1-2冊古典を読む（読んでレポートを書く）というのがやや重かったので、章を指定していただけると取組みやすかったかもしれないとは思いますが、基本的には十分満足できる内容でした。
- レポートと試験どっちかにしてください
- レジュメに沿って順序よく説明してくださったので、どこの話をしているかすぐ分かってよかったです。 レポート2回かいた上に試験もあるのはきついです。
- 多数の資料を用いての授業はとても面白く興味深いものでした。
- とてもおしろかったけれど、最後に全てがつながってこないし、まとめの言うスピードが速すぎるので、もう少ししっかりとしたまとめを各回の最後にして欲しいです。
- 大学2年になってから忙しく、なかなか古典等、本に接する機会が減っていたため、授業を通して多くの古典に触れられることができたのはとても良いことでした。貴重な資料も多く見たり触れたりすることができ楽しかったです。ありがとうございました。
- レポート提出の日、大雨だったので、（7/6）それを考慮して期限を延ばしてほしかったです。 帰れなくなりました。
- 毎回の授業がとてもおもしろく、分かりやすかったです。
- 先生は大きい声で話すようにされていたが、序々に声が聞きとりにくくなったので、用語を理解するのが難しかった。
- 毎回レジュメがあり、スピードも丁度聞きとりやすく、あまりよく知らない分野だったけれど毎回講議が楽しみだったし理解しやすかった
- 「ある種の～」という表現が多く、そこが少し分かりにくかったです。しかし、毎回よく練られたことが分かる充実した授業でした。 教員の古典に対する愛の深さが伝わりました
- 授業・レジュメの構成がよかった。 文献を回覧するのは少し面倒だったかな・・・。
- この政治学史基礎の全体を通して、各々の分野で有名な思想家について、毎回1人取り扱ってきましたが、まずその理解に際してのレジュメがきれいに各々の人物についての概観としてまとまっていた点で、私の理解の大きな一助となったことが非常に良かったです。 また、この授業を通して、各思想家に対する興味を持つ機会に恵まれたので、その点でも、非常に有意義な講義でした。
- レポート2日とテストはきつかったです
- レポート2枚、テストは非常にきついです。 ありがとうございました。 暑さに気を付けて素敵な夏をお過ごしくださいませ。
- レポートの本を読むのは興味深く楽しむことができたが、レポートを書くのはきつかった。（他のレポートよりはよかったが・・・（笑））
