九州大学法学部2018年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：国際政治学Ⅰ
- 担当：大賀
- 回答数：20
- 教員所見：なし
- 実施：2018/07/11
- WEB公開：3月28日
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部３年生 | 7 | 35.0% |
| 法学部４年生以上 | 1 | 5.0% |
| その他 | 12 | 60.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
⑤その他
- 文学部2年
- 文学部2年生
- 教育学部3年生
- 文学部3年生
- 文学部2年生
- 21世紀プログラム2年
- 文学部2年生
- 文学2年
- 文学部二年生
- 文学部2年
- 2年生
- 文学部2年
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 14 | 70.0% |
| だいたい出席した | 5 | 25.0% |
| あまり出席しなかった | 1 | 5.0% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 4 | 20.0% |
| 興味がもてた | 13 | 65.0% |
| どちらともいえない | 3 | 15.0% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 0 | 0.0% |
| だいたい理解できた | 13 | 65.0% |
| どちらともいえない | 7 | 35.0% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 2 | 10.0% |
| だいたい適切だと思う | 11 | 55.0% |
| どちらともいえない | 7 | 35.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 16 | 80.0% |
| おおむね準備している | 4 | 20.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 2 | 10.0% |
| 分かりやすかった | 16 | 80.0% |
| どちらともいえない | 2 | 10.0% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 9 | 45.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 11 | 55.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 11 | 55.0% |
| おおむね効果があった | 7 | 35.0% |
| どちらともいえない | 2 | 10.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 2 | 10.0% |
| 評価できる | 14 | 70.0% |
| どちらともいえない | 4 | 20.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 20 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 演習や質問などでその日の授業の理解を深めることができた
④評価できる
- 講義の内容が専門的だった。 ただ、少し難しかった。 説明はとても聞きやすかったです。
- 教員の準備が十分であったため
- 演習によって自らの立場を言及する機会を得られ、とても勉強になった。
- Moodleを用いていて分かりやすい内容でした ただ理解するのに時間がかかった
- おおむねよかったが時間設定がまずかったのかなとも思った（最初のスケジュールからかなりずれたので）
- 国際政治学に関係した様々な学者の理論に触れることができたから。
- 国際政治学における基本的な概念や分析手法を大体網らできたから
③どちらともいえない
- 内容が私には少し難しかった。
- 教職のためにとったので正直はじめ興味になく、難しく感じた。
(l)個別設問①
- 授業で扱った内容を定着させるためにその場で演習をさせる方法はとてもよいと思った。 でも、質問にも点数をわりふっていたが、そうすると質問がなかった人に不利になるのではないかと思う。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 一通り説明した後に「つまり、～」や「すなわち、～」と言いかえてくださっていたのが分かりやすかった。 声はとても聞きとりやすいが、スピードが速いと思う。（自分の理解が遅いのかもしれないが・・・） 特にエクセルを使う時、ほとんどが理解していないようだったので、生徒側の反応をもっと見ていただけたらいいなと思った。 ご講義ありがとうございました。
- 相互評価と質問についてです。 期限が金曜日となっており、提出を忘れてしまいそうになることが何度もありましたが、催促メールのおかげで提出し忘れを防ぐことができたのが良かったです。 質問の解答が途中からなくなっているのですが、せっかく課題として質問を設けているのだから、それへの解答はもっと早くするべきだと思います。
- スライドではなく、レジュメを作成して配布していただきたかったです スライドだとメモをとるのが難しく、かつスクリーンを見ていると眠たくなるからです
