九州大学法学部2018年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：外国法律書講読（English）
- 担当：ボイル
- 回答数：11
- 教員所見：なし
- 実施：2019/01/30
- WEB公開：10月4日
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部
１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部
２年生 | 2 | 18.2% |
| 法学部
３年生 | 5 | 45.5% |
| 法学部
４年生以上 | 3 | 27.3% |
| その他 | 1 | 9.1% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
⑤その他
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 9 | 81.8% |
| だいたい出席した | 2 | 18.2% |
| あまり出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 4 | 36.4% |
| 興味がもてた | 7 | 63.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 4 | 36.4% |
| だいたい理解できた | 5 | 45.5% |
| どちらともいえない | 2 | 18.2% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 3 | 27.3% |
| だいたい適切だと思う | 7 | 63.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 1 | 9.1% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(f)授業内容の水準が適切でない理由
(e)で②あまり適切ではない、又は①全く適切ではないと回答した人のみ
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 内容が高度すぎる | 1 | 100.0% |
| 内容が簡単すぎる | 0 | 0.0% |
| 内容に関心がもてない | 0 | 0.0% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 1 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 9 | 81.8% |
| おおむね準備している | 2 | 18.2% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 4 | 36.4% |
| 分かりやすかった | 6 | 54.5% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 9.1% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 4 | 36.4% |
| だいたい聞き取りやすかった | 7 | 63.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 7 | 63.6% |
| おおむね効果があった | 4 | 36.4% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 4 | 36.4% |
| 評価できる | 7 | 63.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 11 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- スライドによる講義が分かりやすかった
- 教員の研究分野を分かりやすく知ることができた為。
- 学生の理解度を測りながら授業を進めていたから。
④評価できる
- 政治学を国際的視点から学ぶことができた
- 国境に関する諸問題に軽く触れながら英語でコミュニケーションをとることができた。
- 毎回とても楽しい授業でした。
- 先生が生徒をあてながら授業し、わかっていなくてもそれについて教えてくれた。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- ありがとうございました。 知らない単語は、想像しにくいものは調べることをゆるしてほしかったです。 スライドの内容が分かりやすくて興味をもてました。
- I realy enjoyed this course. The lecturer has broader my horlcons.
- 双方向の授業だったので、人数がもっと少なくてもよいと思いました。（10人以下）
