九州大学法学部2019年前期　学生による授業評価アンケート

基本情報

Ⅱ　法政基礎演習について全般的にお尋ねします

(c)演習の希望を出すにあたり考慮した点

設問	件数	構成比
演習の内容	13	72.2%
担当教員	5	27.8%
開講曜日・時間	0	0.0%
その他	0	0.0%
合計	18	100.0%

(d)希望を出すに当たりシラバスは読みましたか

設問	件数	構成比
熟読した	8	47.1%
ある程度読んだ	8	47.1%
あまり読まなかった	1	5.9%
全く読まなかった	0	0.0%
その他	0	0.0%
合計	17	100.0%

(e)法政基礎演習の選抜方法（志望理由提出後、学務委員会での選考）についてどう思いますか

設問	件数	構成比
今年度の方法でよい	9	52.9%
抽選等による選抜の方がよい	3	17.6%
その他の方法がよい	1	5.9%
わからない	4	23.5%
合計	17	100.0%

①その他の方法がよい

• ゼミの先生に選んでもらいたい。

(f)２年生を対象とするこのようなゼミを今後も続けるべきか

設問	件数	構成比
ぜひ続けてほしい	12	70.6%
特に必要はない	4	23.5%
わからない	1	5.9%
合計	17	100.0%

(g)このようなゼミを開講する時期については、どう思いますか

設問	件数	構成比
本年度同様、２年前期がよい	14	82.4%
２年後期がよい	2	11.8%
その他の時期がよい	0	0.0%
わからない	1	5.9%
合計	17	100.0%

③本年度同様、２年前期がよい

• 本格的に専門の科目がはじまる時期と同じだから
• 早めにゼミの雰囲気を知り、3年度のゼミ選択に役立てたい
• 2年になった　という気分の切り換えもできたから。

②２年後期がよい

• 2年前期は専門科目に集中したいため
• 前期授業が大変。

（h）法政基礎演習全般、九州大学法学部教育全般について

• 1科目あたりの単位数をへらしてください。
• もっとテスト期間を7月末などにしてほしい。

Ⅲ　受講した演習についてお尋ねします

（i）この演習を受講してよかった点

• 文章の解釈をじっくり考えることができた
• ・本を読む機会が得られた　・「よく考える」機会を得ることができた。　・知識はもちろん題材となったもの以外のことでも適用できる新たなものの見方の枠組が得られた。
• 出席が厳しすぎずよかった。
• ・読解力が付いた。　・レジュメの作成能力が上がった。　・批判的に本を読めるようになった。
• レジュメの作り方を学べた　本を読む機会を与えられた　読み方が上手になった
• ・社会科学がある程のモデルからは自由たりえないと感じられた点
• 論理的思考力が見についたと思う。
• 先生がやさしくて、説明が分かりやすかった。
• 難解な本を読む練習になった。
• 知見を深められた。
• 本をよむ習慣がついた
• ・本をじっくり読んだ　・深い議論ができた。
• オリエントに対する知識を深めることができ、自らの教養を培うことができた。
• 読書ができた点。
• 難しい本の読み方について学ぶことができた。
• 先生が優しかった

（j）この演習の改善点

• 本の難易度
• 法的なことについてもっと触れたい
• 内容が想像以上に重かった点
• 回数が多い。
• スケジュールにうまくおさまるような司会運営づくりが生徒側でできるようになればよりよくなると思う
• 1回あたりの読書量が多かった。
• もう少し具体的な作業を、
• 読む量が少し多い
• 内容がもう少しわかりやすい本を扱う
• 特になし

Ⅳ　受講した演習の感想・意見

• 世界史の知識を活かせるかと思い選択肢に書かせていただいたがそんなことは無かった
• 自分にも心あたりがあるような考え方が言語化されており新鮮な気持ちながらもなるほどと教訓になるような学習にもなった。文章の整合性の判断までできるようになりたい。
• ・法学部要素があまりなかったが、とても楽しく受講できた。
• 本の内容を理解する上での予備知識があまりなかったため、苦労した。
• 頭を使った。理論的思考を訓練する良き場となった。