九州大学法学部2019年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：法文化学基礎
- 担当：江口
- 回答数：65
- 教員所見：なし
- 実施：2019/07/08
- WEB公開：4月7日
Ⅰ あなた自身について
(a)学部・学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部
２年生 | 38 | 58.5% |
| 法学部
３年生 | 3 | 4.6% |
| 法学部以外の
文系学部 | 24 | 36.9% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
経済学部
文学部
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 35 | 53.8% |
| だいたい
出席した | 18 | 27.7% |
| あまり出席
しなかった | 11 | 16.9% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 1 | 1.5% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味・関心
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 14 | 21.5% |
| 興味がもてた | 40 | 61.5% |
| どちらともいえない | 9 | 13.8% |
| あまり興味がもてなかった | 1 | 1.5% |
| 全く興味がもてなかった | 1 | 1.5% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 8 | 12.3% |
| だいたい理解できた | 35 | 53.8% |
| どちらともいえない | 22 | 33.8% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 30 | 46.2% |
| だいたい適切だと思う | 28 | 43.1% |
| どちらともいえない | 7 | 10.8% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 50 | 76.9% |
| おおむね準備している | 13 | 20.0% |
| どちらともいえない | 2 | 3.1% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 31 | 47.7% |
| 分かりやすかった | 28 | 43.1% |
| どちらともいえない | 4 | 6.2% |
| 分かりにくかった | 1 | 1.5% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 1.5% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 34 | 52.3% |
| だいたい聞き取りやすかった | 24 | 36.9% |
| どちらともいえない | 3 | 4.6% |
| やや聞き取りにくかった | 3 | 4.6% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 1.5% |
| 合計 | 65 | 100.0% |
(ｊ)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 23 | 36.5% |
| 評価できる | 33 | 52.4% |
| どちらともいえない | 6 | 9.5% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 1 | 1.6% |
| 合計 | 63 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 授業内容はとても興味深く、分からない点もあったが、全体的に見ると、満足のできるものであったから。
- 色々と思考を促してくれるトピックの提示をしてくださり、説明もとても興味深かったからです。
- 今までの自分になかった視点で物事を見れるようになった。学ぶことが多く、楽しかった。
- 具体的例や説明が非常におもしろく、頭に入りやすい
- 教員の熱意が感じられる
- 今の社会を「見る」ためのヒントが得られた。話もわりとおもしろかった。
- 種々の法哲学的なテーマ理論について、分かりやすく解説している上に、面白いと思ったから。
- 教員の独自の視点から、社会を見てみることができておもしろかった。
- 日々話す内容を順序だてて説明しており、難しい内容でありながら理解しやすかったから。
- すごく興味深い話を、自分たちにもわかりやすく話してくださった。巻きこまれる感がすごく好き。
- 何もかもが自分にとって新鮮な考え方で、しかし整合性がありなるほどと考えさせられるような授業で、とてもためになった。
④評価できる
- しゃべりが上手
- 面白かったから。
- 全体的に考えて、とって良かったと思えるから。
- いろんな側面を法とともに考えることができたから。
- 新たな考え方を提供してくれる。
- 面白い視点から分析していたから。
- 内容がおもしろかった
- 興味の持てる内容があったから。
- 教員の方が熱心かつ明るく授業を進めてくれるので楽しかったから。
- わかりやすく、（今まで疑問に思っていたことを）解説してくれたから。
- 先生の話も分かりやすく、いろいろな考え方を得ることができたから。
- 講議を受けている人の反応を見て授業を進めていたから。
③どちらともいえない
わからない
Ⅲ 授業のテーマ・内容・進め方等について、感想・意見
- 進度がもう少しゆっくりやってもらえると、分かりやすくなったかなと思います。
- レジュメの文字が小さいのと、余白が少ないのでちょっと見づらかったです。
- 色々と考えによって、立場が変わる、難しい（悩ましい）テーマもありましたが、先生のご講義を通し、頭を悩ませながら色々思考をすることができました。もし可能であればの話ですが、前年度時の、評価が高かったレポートのトピックや議論の掘り下げ方、資料の引用の仕方などについていくつかご紹介していただけると、とても参考になるのではないかとも思いました。ご検討していただけると幸いです。ありがとうございました。
- レジュメの「お金」の部分を扱ってほしかったです
- 多少難解なテーマもあったものの、全体的には非常に分かりやすい授業でした。是非後輩にも受けてほしい授業だと思います。
- 板書の内容が分かりにくいので、整理して書いていただけるとありがたいです。
- 時々でてくる、アニメやドラマなどの例が分かりやすく面白いので、もっと多用してほしい。
- 難しい部分もありましたが、楽しく授業を受けられたのでよかったです。人が少ないのが少し寂しかったです・・・
- 先生が何より楽しんで授業されてるので、引きこまれる感じがしてとても面白く受講できました。何よりも分かりやすく、おもしろい！
- 選好と見解の区別の議論が大変興味深く、更に深追いしてみたいと感じた。
- 前の授業の内容が後々の授業にもかかわってきていてスムーズな流れだと感じた。
- もう少し板書をきれいに書いていただけると見やすくてありがたいです。
- 非常におもしろい講義だったため、月曜2限というきつい時間でも毎回話をききたいと思えました。ありがとうございます。
- 特に「公序良俗違反」の怪しさに気が付けた点が、大きかった様に思います。また、何事も「良い/悪い」のall or nothingで考えるのではなく、場合分けをして多様な状況を想定する姿勢も、大切にしたいと思いました。
- 有意思。
