九州大学法学部2019年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：社会保障法
- 担当：丸谷
- 回答数：33
- 教員所見：あり
- 実施：2020/01/23
- WEB公開：8月5日
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 7 | 21.2% |
| 法学部３年生 | 19 | 57.6% |
| 法学部４年生以上 | 5 | 15.2% |
| その他 | 2 | 6.1% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
⑤その他
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 21 | 63.6% |
| だいたい出席した | 10 | 30.3% |
| あまり出席しなかった | 2 | 6.1% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 17 | 51.5% |
| 興味がもてた | 15 | 45.5% |
| どちらともいえない | 1 | 3.0% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 12 | 36.4% |
| だいたい理解できた | 15 | 45.5% |
| どちらともいえない | 6 | 18.2% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 23 | 69.7% |
| だいたい適切だと思う | 10 | 30.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 22 | 66.7% |
| おおむね準備している | 11 | 33.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 12 | 36.4% |
| 分かりやすかった | 18 | 54.5% |
| どちらともいえない | 3 | 9.1% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 18 | 54.5% |
| だいたい聞き取りやすかった | 13 | 39.4% |
| どちらともいえない | 2 | 6.1% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 17 | 51.5% |
| おおむね効果があった | 11 | 33.3% |
| どちらともいえない | 5 | 15.2% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 16 | 48.5% |
| 評価できる | 16 | 48.5% |
| どちらともいえない | 1 | 3.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 33 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- ・教科書の電子配布が大変助かりました。 社会保障の法律を超えた枠組みや現状について聞くことができとてもおもしろかったです。
- 判例などを用いた説明がとても分かりやすかったから。
- 分かりやすいから。
④評価できる
- 身近ですが、実際にはあまり知らなかったことを知ることができたから。
- 社会保障法をまんべんなく取り扱っていて、これから生きていく上で役立つ内容だったからです。
Ⅲ この授業の教育目標・方針・方法等について
(l)個別設問①
- たいへん面白い内容でした。 ありがとうございました。
- レジュメに書いていないことが多く、分かりにくい。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 現状や問題点を交えて社会保障制度がどのようであるか学ぶことができ、とても勉強になりました。 ただ、レジュメから沿れたり前後した内容に入っていった際、少し混乱することがあり、できればレジュメに記載していただけるとなお分かりやすいのではと感じました。
- 資格を取ったのが約40年前でしたので改めて学べて楽しかったです。 特に福祉の分野は興味を持てました。 保険の分野でも、場面で説明があり、わかりやすかったです。 今後、日本の社会保障はどうあるべきかを考えるスタートの授業となりました。ありがとうございました。
- 年金についての授業もお聞きしたかったです。
- レジュメやテキストが充実していて理解に役立ちました！
- これだけ細かい規定がたくさんあることや、問題がたくさんあることも知りませんでした。 知ることができてとてもためになりました。 約4ヶ月間、ありがとうございました。
- 話きいててとても面白かったです。
- ありがとうございました。
- 小テストの日程をもう少し早めに公表していただきたかったです・・・。受験できていないので、加点評価の対象にとどめて欲しいです。定期テストで得点をとればAがとれるようにしてください。
- テキストの内容だけではなく、実際に問題になっていることや先生の体験談なども含まれていてわかりやすかった。 話すペースが速くてメモが間に合わないことがあった。
- 実例も踏まえられており、とても分かりやすかったです。
- 説明している途中で思い出したことをさかのぼって説明されるとわかりづらいと思うことがあった。
- ありがとうございました。
- ・テキスト、レジュメがわかりやすくてありがたかったです。 小テストは一定期間ごとに細かくある方がいいです。
- 興味をもてました！ 絶版なんとなく悲しいです。
担当教員所見
社会保障法の講義はともすると制度概説的になりがちであり，立法政策と法解釈を考えるという視点から講義をすることを難しく感じています。解釈論に立ち入って説明すると一部しか扱うことができず，満遍なく表層的に説明すると学問体系としての面白みに欠けてしまいます。そのバランスをいかにとるかがここ数年の悩みになっています。当年度はいずれかといえば広く浅く概説することに努めましたが，それでも予定量を終了することができませんでした。次年度以降は受講生の皆さんの声も参考にして，無理ない予定を組みたいと思います。
