九州大学法学部2019年後期　学生による授業評価アンケート

基本情報

Ⅰ　あなた自身について

(a)学年

設問	件数	構成比
法学部１年生	0	0.0%
法学部２年生	0	0.0%
法学部３年生	22	84.6%
法学部４年生以上	4	15.4%
その他	0	0.0%
合計	26	100.0%

(b)この授業の出席状況

設問	件数	構成比
全て／ほとんど出席した	13	50.0%
だいたい出席した	11	42.3%
あまり出席しなかった	2	7.7%
全く／ほとんど出席しなかった	0	0.0%
合計	26	100.0%

Ⅱ　授業に対する評価

(c)授業内容への興味

設問	件数	構成比
たいへん興味がもてた	12	46.2%
興味がもてた	9	34.6%
どちらともいえない	4	15.4%
あまり興味がもてなかった	1	3.8%
全く興味がもてなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	26	100.0%

(d)授業内容の理解

設問	件数	構成比
よく理解できた	6	24.0%
だいたい理解できた	15	60.0%
どちらともいえない	3	12.0%
あまり理解できなかった	1	4.0%
全く理解できなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	25	100.0%

(e)授業内容の水準

設問	件数	構成比
適切だと思う	12	46.2%
だいたい適切だと思う	13	50.0%
どちらともいえない	1	3.8%
あまり適切ではないと思う	0	0.0%
全く適切ではないと思う	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	26	100.0%

(g)教員の準備

設問	件数	構成比
よく準備している	20	76.9%
おおむね準備している	5	19.2%
どちらともいえない	1	3.8%
どちらかといえば準備が足りない	0	0.0%
全く準備が足りない	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	26	100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問	件数	構成比
たいへん分かりやすかった	13	50.0%
分かりやすかった	11	42.3%
どちらともいえない	2	7.7%
分かりにくかった	0	0.0%
非常に分かりにくかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	26	100.0%

(i)教員の話し方

設問	件数	構成比
聞き取りやすかった	15	60.0%
だいたい聞き取りやすかった	8	32.0%
どちらともいえない	2	8.0%
やや聞き取りにくかった	0	0.0%
非常に聞き取りにくかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	25	100.0%

(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果

設問	件数	構成比
効果があった	14	56.0%
おおむね効果があった	9	36.0%
どちらともいえない	2	8.0%
あまり効果はなかった	0	0.0%
全く効果はなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	25	100.0%

(k)この授業に対する評価

設問	件数	構成比
大変評価できる	15	60.0%
評価できる	9	36.0%
どちらともいえない	1	4.0%
あまり評価できない	0	0.0%
全く評価できない	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	25	100.0%

⑤大変評価できる

• 諸外国とは全く考えが違うことが分かり、日本民法典を立体的に捉えることができるようになった。
• 三か国の法の比較は難しいものだと考えていたが、法制定などの「流れ」を分かりやすく説明されていて、頭に入りやすかったから。
• わかりやすい　穏やか
• 独や仏との比較をするための資料づくり授業の構成など周辺に練られていると明らかに見てとれたからです。最後の授業は非常に感動致しました。

Ⅳ　授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について

• わかりやすい講義でした。ありがとうございました。
• 家族法についての比較がとても興味深かった。知っている判例についても外国と比較することであらたな発見が得られて良かった。
• 最後のメッセージが良かったです。
• メッセージ性があっておもしろい授業だなと思いました。　悪かった点は特にありませんが、強いて言うならば、教科書がない分復習がやりにくかったなと思いました。