九州大学法学部2019年後期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：刑事訴訟法実務特殊講義Ⅱ
- 担当：藤村元気
- 回答数：14
- 教員所見：あり
- 実施：2020/01/16
- WEB公開：8月5日
Ⅰ あなた自身について
(a)学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部２年生 | 4 | 28.6% |
| 法学部３年生 | 7 | 50.0% |
| 法学部４年生以上 | 2 | 14.3% |
| その他 | 1 | 7.1% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(b)この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 12 | 85.7% |
| だいたい出席した | 2 | 14.3% |
| あまり出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
(c)授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 12 | 85.7% |
| 興味がもてた | 2 | 14.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(d)授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 10 | 71.4% |
| だいたい理解できた | 4 | 28.6% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(e)授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 12 | 85.7% |
| だいたい適切だと思う | 2 | 14.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(g)教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 14 | 100.0% |
| おおむね準備している | 0 | 0.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(h)教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 13 | 92.9% |
| 分かりやすかった | 1 | 7.1% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(i)教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 14 | 100.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 0 | 0.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 12 | 85.7% |
| おおむね効果があった | 2 | 14.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 14 | 100.0% |
(k)この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 13 | 100.0% |
| 評価できる | 0 | 0.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 13 | 100.0% |
⑤大変評価できる
- 刑事訴訟法を1から復習できる良い機会になったという点と、先生が気さくで分かりやすい説明をしてくださったからです。
- 先生の授業が分かりやすく、とても興味深い。 実務を元にされてるため、聞いていて大変おもしろい。
- 実務的な生の視点からの話がきけておもしろかった。 まだまだ実力不足なこともわかった。がんばりたい。
- レジュメが図表付きで非常に分かりやすく大事な点を特に熱を入れて教えてくださったから。
- 実務についての説明が多く、講議名にあったものだったから。
- 実務家の方からお話を聞けてたいへん興味深かったです。
- レジュメがわかりやすかったので。
- 弁護士ならではの視点も交え、分かりやすく興味のもてる授業だった。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
- 前期のⅠからお世話になっており、この授業を受講して良かったと心の底から思っています。実務の観点から見る刑訴は、意外なところに注目しているのだと気づかされ、実務家の方の大変さや思考方法のすばらしさに感動します。 ありがとうございました！
- 実務について、普通の刑訴の講義では教わらないことを学ぶことができる貴重な機会でした。 ありがとうございました。
- 証人尋問を実際に経験したのが、とてもおもしろかったので来年もせび行って下さい。全体的に実務をとり入れたお話で大変興味深かったです。 前期・後期とありがとうございました。
- ・時事問題（ニュースで話題になっている事件についてなど）にもふれる時間があればいいなと思います。
- 実際の起訴状や取調べノートを見られたのは良かった。
- 学部の授業ではなかなか知ることのできない、刑事訴訟の実務について知ることができるという内容は、とても興味深いものだった。 講義はⅡから受けはじめたが、Ⅰにも参加したいと思う。
- 先生、優しく丁寧に分かりやすく授業してくれてありがとうございます。 裁判を傍聴して、そのフィードバックを講議で行うというのは、面白そうです。 興味はあります。
担当教員所見
実体法もそうかもしれませんが，手続法は特に，民事刑事ともに，繰り返し全体を通して勉強をすることでより理解が深まるという特徴があるように思います。そのような思いがあって，前期で１回基礎編として全体を通して学習し，後期でもう１回応用編として全体を通して学習しなおすという内容にしています。
講義の中では，教科書や判例集等で紹介されている「論点」が刑事手続（捜査～裁判）のどのような場面で問題になっているのかを理解していただければ，そのことによって，より個別の論点の理解が深まればと思い，それぞれの論点が問題になるシチュエーションを実務的な観点からお伝えするようにしています。
課題にしたレポートは，興味深く読ませていただきました。「分かりやすい書き方」（誤解を与えない書き方）についてさらに研鑽を積んでいただければと思います。設題については，こちらでもブラッシュアップしたいと思います。
みなさんから頂いたコメントを踏まえて，講義の内容をより充実させたいと思います。
ありがとうございました。
