九州大学法学部2019年後期　学生による授業評価アンケート

基本情報

Ⅰ　あなた自身について

(a)学年

設問	件数	構成比
法学部１年生	0	0.0%
法学部２年生	1	7.1%
法学部３年生	4	28.6%
法学部４年生以上	7	50.0%
その他	2	14.3%
合計	14	100.0%

(b)この授業の出席状況

設問	件数	構成比
全て／ほとんど出席した	10	71.4%
だいたい出席した	4	28.6%
あまり出席しなかった	0	0.0%
全く／ほとんど出席しなかった	0	0.0%
合計	14	100.0%

Ⅱ　授業に対する評価

(c)授業内容への興味

設問	件数	構成比
たいへん興味がもてた	8	57.1%
興味がもてた	6	42.9%
どちらともいえない	0	0.0%
あまり興味がもてなかった	0	0.0%
全く興味がもてなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(d)授業内容の理解

設問	件数	構成比
よく理解できた	7	50.0%
だいたい理解できた	6	42.9%
どちらともいえない	1	7.1%
あまり理解できなかった	0	0.0%
全く理解できなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(e)授業内容の水準

設問	件数	構成比
適切だと思う	9	64.3%
だいたい適切だと思う	5	35.7%
どちらともいえない	0	0.0%
あまり適切ではないと思う	0	0.0%
全く適切ではないと思う	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(g)教員の準備

設問	件数	構成比
よく準備している	14	100.0%
おおむね準備している	0	0.0%
どちらともいえない	0	0.0%
どちらかといえば準備が足りない	0	0.0%
全く準備が足りない	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(h)教員の説明の仕方

設問	件数	構成比
たいへん分かりやすかった	11	78.6%
分かりやすかった	3	21.4%
どちらともいえない	0	0.0%
分かりにくかった	0	0.0%
非常に分かりにくかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(i)教員の話し方

設問	件数	構成比
聞き取りやすかった	13	92.9%
だいたい聞き取りやすかった	1	7.1%
どちらともいえない	0	0.0%
やや聞き取りにくかった	0	0.0%
非常に聞き取りにくかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(j)板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果

設問	件数	構成比
効果があった	10	71.4%
おおむね効果があった	3	21.4%
どちらともいえない	1	7.1%
あまり効果はなかった	0	0.0%
全く効果はなかった	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

(k)この授業に対する評価

設問	件数	構成比
大変評価できる	9	64.3%
評価できる	5	35.7%
どちらともいえない	0	0.0%
あまり評価できない	0	0.0%
全く評価できない	0	0.0%
わからない	0	0.0%
合計	14	100.0%

⑤大変評価できる

• 政治を多面的に学ぶという目的のもと、興味ある世界史をいかし深められたから。
• 毎回回覧していた資料はどれも興味がもてて、それで授業の理解がしやすくなったから。

④評価できる

• 資料が充実していてよかったと思うから

Ⅳ　授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について

• 学期初には授業の進行速度がおそかったが、学期末には残りの授業回数があまりなくて省略される内容が多くて残念でした。　学期初と末の授業進行速度が等しかったらもっとよかったと思います。
• 教室の気温をあげていたのに消されて寒かったです。
• 学生のノートをとる時間も考慮して、大切な部分を繰り返して下さり、ありがたかったです。　内容も非常に興味深く、特にデモクラシーと戦争の関係についてはデモクラシーが普遍的な理念となっている現在において、非常に考えさせられる内容であるように思いました。
• もう少し板書を増やしてもらえるとノート（メモ）を取りやすい