九州大学法学部2020年前期 学生による授業評価アンケート
基本情報
- 授業科目名：情報法
- 担当：成原
- 回答数：15
- 教員所見：なし
- 実施：
- WEB公開：3月10日
Ⅰ あなた自身について
1.学年
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 法学部
１年生 | 0 | 0.0% |
| 法学部
２年生 | 5 | 33.3% |
| 法学部
３年生 | 8 | 53.3% |
| 法学部
４年生以上 | 2 | 13.3% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
2.この授業の出席状況
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 全て／ほとんど出席した | 12 | 80.0% |
| だいたい
出席した | 3 | 20.0% |
| あまり出席
しなかった | 0 | 0.0% |
| 全く／ほとんど出席しなかった | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
Ⅱ 授業に対する評価
3.授業内容への興味
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん興味がもてた | 8 | 53.3% |
| 興味がもてた | 7 | 46.7% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| 全く興味がもてなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
4.授業内容の理解
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく理解できた | 4 | 26.7% |
| だいたい理解できた | 9 | 60.0% |
| どちらともいえない | 2 | 13.3% |
| あまり理解できなかった | 0 | 0.0% |
| 全く理解できなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
6.授業内容の水準
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 適切だと思う | 10 | 66.7% |
| だいたい適切だと思う | 5 | 33.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| 全く適切ではないと思う | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
9.教員の準備
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| よく準備している | 12 | 80.0% |
| おおむね準備している | 3 | 20.0% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| どちらかといえば準備が足りない | 0 | 0.0% |
| 全く準備が足りない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
10.教員の説明の仕方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| たいへん分かりやすかった | 8 | 53.3% |
| 分かりやすかった | 6 | 40.0% |
| どちらともいえない | 1 | 6.7% |
| 分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に分かりにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
11.教員の話し方
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 聞き取りやすかった | 6 | 40.0% |
| だいたい聞き取りやすかった | 8 | 53.3% |
| どちらともいえない | 1 | 6.7% |
| やや聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| 非常に聞き取りにくかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
12.板書・ＯＨＰ・配布資料等の視覚的工夫の効果
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 効果があった | 10 | 66.7% |
| おおむね効果があった | 5 | 33.3% |
| どちらともいえない | 0 | 0.0% |
| あまり効果はなかった | 0 | 0.0% |
| 全く効果はなかった | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
13.この授業に対する評価
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| 大変評価できる | 9 | 60.0% |
| 評価できる | 5 | 33.3% |
| どちらともいえない | 1 | 6.7% |
| あまり評価できない | 0 | 0.0% |
| 全く評価できない | 0 | 0.0% |
| わからない | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
Ⅲ 授業の教育目標・方針・方法等について
14.オンライン講義は主にどの方法で受講していましたか
| 設問 | 件数 | 構成比 |
|---|
| Zoomでリアルタイムに受講 | 11 | 73.3% |
| YouTubeの録画を視聴 | 4 | 26.7% |
| 音声ファイルを聴取 | 0 | 0.0% |
| その他 | 0 | 0.0% |
| 合計 | 15 | 100.0% |
15.オンライン講義についての質問・要望・改善点
- 情報法は他の講義と比べ、オンライン講義について選択の幅を広げるよう配慮がなされていると感じました(Zoomによるリアルタイム配信とYoutubeによる映像のオンデマンド配信、さらにmoodleによる音声の配信)。また、定期的なフィードバックも受けることができ、ややもすればオフラインの講義よりも受講しやすく理解もしやすいのではないかと感じました。良い講義を受講させていただきました、ありがとうございました。
- zoomのリアル配信とともにYouTubeにも録画をアップロードして下さり、とても助かりました。
Ⅳ 授業に関する質問・意見・感想、学生の授業評価について
16.自由記述
- お疲れさまでした。
- 情報法ということで、未知の法律かなと思っていたのですが、憲法や知的財産法など他の法律と通ずるものを情報法という観点から学ぶことができ、新たな視点から検討することができるのはとても興味深かったです。また、インターネットの普及による最新の規制状態などを知ることができ、最先端の法律であると感じ、もっと情報法について学びたいと思いました。
ありがとうございました。
- 授業内にて、複数の判例の詳細な解説や、外部サイトの解説を提示してくれたため、現在の法律の問題点や改正点、判例での扱いがよく理解できた。また、質問についても、授業に関連しつつも少し離れた応用的な事項の疑問等にも丁寧に答えてくれたため、より情報に関する理解・興味が深まった、大変良い授業だったと感じる。
- 多数の質問に定期的に答えていただける機会があったことで、より授業の復習に臨むきっかけとなり、また疑問点をすぐに解消できることで理解を深めることができ、ありがたく感じています。また、判例が多く扱われたことで具体的に内容を把握することができ、問題点、意識すべきことへ注意することもできました。改善点としては、やや早口で聞き取りづらいところがあったこと、スライドは簡潔で見やすかったがその分情報量は少なく、聞き逃した部分があれば少し流れから置いて行かれてしまうことがありました。
- youtubeで授業動画を限定公開していただいたことで、分からないところは復習できたし、ずっと家にいてモチベーションが高まりにくい今、やる気が出た時に視聴できたのは良かった。
- 今回はコロナで先の見通しのつかなかったため、はじめから、対面テストではなく、レポートにして下さり、対応に大変助かりました。しかし、近所の図書館には関連図書hがあまりなく、文献を探すことが難しかったです。しかし、一瞬コロナが落ち着いた時期に大学に行くことができ、文献をかりることができたので、よかったです。
授業内容は現在話題のトピックなども紹介して下さり、関心が持てました。
- 講義を受けて、教科書を読んでいくうちに、身近な問題と関わっていることが多いと感じた。
Twitterのトリミングの判決のように、これから情報法に関する裁判がたくさん出てくると思うが、関心をもっていきたいと思う。
