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履修条件 |
「古典」や「名著」を読破してみたい方。思想・歴史・理論の観点から、政治という人間の営みを、その「深み」において理解したい方を歓迎します。 |
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授業の目的 |
【コアセミナーの共通目的】
大学時代の4年間は人生の中で最も能力が伸びていく時期の一つです。そのために是非とも必要なのが、入学直後の現段階で法律学・政治学の勉強の仕方を身につけておくことです。このコアセミナー（法政基礎演習Ⅰ）は、少人数でのゼミ形式を通じて、具体的には以下の４点にわたる勉強の「型」や「フォーム」を体得することを目的としています。
（1）情報の集め方について学ぶこと（リサーチ能力）
（2）情報の分析の仕方について学ぶこと（分析能力）
（3）議論の方法について学ぶこと（ディスカッション・プレゼンテーション能力）
（4）自分の意見を説得的に文章にまとめる技術について学ぶこと（レポート・論文作成能力）
【この授業の目的】
本演習では、政治学の「古典」を、時間をかけてゆっくりと読みます。この作業を通じて、人間と政治に対する洞察力を養い、２１世紀に生きる「市民」や「法律家」に必要とされる「教養」や、「善き生」を営むための「わざ」を身につけることを目的とします。 |
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授業の概要・計画 |
歴史と格闘した古典は、学問的な思考を鍛えてくれるだけでなく、わたしたちが人格的に大きく成長するための知的基盤となります。本演習では、そうした人生の「稽古」に欠かせない古典として、次の２作品を通読します。
（１）マキアヴェッリ『君主論』（1532）
（２）中江兆民『三酔人経綸問答』（1887）
（１）は、権力政治のデモーニッシュな側面をリアルに描き、国家存亡の危機を乗り越えるために必要な君主の＜力量＞とは何かを論じた作品です。人間や政治に対する鋭い洞察に圧倒されます。
（２）は開国期の日本を舞台に、迫り来る西洋列強の脅威に対して、将来の日本が進むべき道を模索した作品です。民主主義や自由の理念、戦争の是非をめぐって、三人の酔客が激論を闘わせます。
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授業の進め方 |
毎回のゼミは以下のように進めます。
（１）報告者を２名ずつ指名します。
（２）報告者は、テクストの内容を「レジメ」にまとめ、それを「報告」します。併せて「コメント」も用意します。
（３）その後、テクストの解釈や論点について、全員で「討論」します。
また、テクスト読了後、『君主論』と『三酔人経綸問答』に関するレポートを作成し、講読の成果を確かなものにします。
なお、本演習は「入門」ゼミであるため、とくに学問的な作法の修得に配慮します。授業の全体を通して、（１）発表の仕方（２）議論の方法（３）レポートの書き方を身につけることを目指します。 |
| 教科書・参考書等 |
【テクスト】
・マキャベリ『君主論』、池田廉訳、中公文庫、2002年
・中江兆民『三酔人経綸問答』、岩波文庫、1965年
・岡崎晴輝・木村俊道編『はじめて学ぶ政治学－古典・名著への誘い』ミネルヴァ書房、2008年
↑ ★過去数年間におけるこのゼミの成果が本になりました！★
【参考図書】
・九州大学政治哲学リサーチコア編『名著から探るグローバル化時代の市民像－九州大学公開講座講義録－』花書院、2007年
・佐々木毅編『現代政治学の名著』中公新書、1989年
・佐々木毅『政治学の名著３０』ちくま新書、2007年
・村松茂美他編『はじめて学ぶ西洋思想－思想家たちとの対話』、ミネルヴァ書房、2005年 |
| 成績評価の方法・基準 |
毎回の出席や報告・発表、授業への取り組み方、およびレポートの内容によって総合的に評価します。 |
| その他（質問・相談方法等） |
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| 過去の授業評価アンケート |
2007年度前期 |