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履修条件 |
特にないが、学部授業の「労働法」を履修したか、併行して受講していることが望ましい。 |
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授業の目的 |
人々が、集団の中で、自分の人生と能力を賭して働く場である雇用の場は、一人一人が厳しい競争的環境にあり、それだけに最も差別が生まれがちな社会関係でもある。
わが国は、この雇用平等の問題について、大きな課題を抱えているといわざるをえないが、しかし、最近では、次々と雇用平等のための新たな対策が実施されている。
０８年の労働法ゼミでは、雇用平等の法的な課題と対策を多角的にとらえて、理解を深め、問題の本質に迫りたい。 |
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授業の概要・計画 |
労働法の分野では、雇用平等の実現を図るべく、種々の法対策が講じられている。とくに最近では、男女雇用機会均等法の重要な改正（０７年４月施行）、年齢差別に関する雇用対策法の改正、パート労働法の重要改正（０８年４月施行）など、性差別だけでなく多様な分野の差別是正に対して、特別の立法措置による法対策の進展が著しい。しかし、わが国の現状はなお、雇用平等の実現という点で、国際的にみて大きく立ち後れた国の一つである。
そこで、ゼミの計画においては、最初の５回〜７回（６月末頃まで）は、関係文献の講読を実施して、各問題についての一般的な知識と理解を共有することにする。
その後、雇用における、性差別、年齢差別、雇用形態差別、組合加入差別など、差別の類型ごとに、グループ分けを行い、それぞれで、（１）判例・文献調査、（２）関係官庁や企業へのヒアリング調査、（３）外国法の調査など、多角的な観点から、調査研究を行い、雇用平等の対策のあり方について順次報告を行う。
最後に、後期の最終段階においては、ゼミ論集を完成する。
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授業の進め方 |
当然ながら、ゼミナール形式の授業であるから、皆さんの準備した報告をもとに、討議を行い、それらを通じてより深く、かつ体系的な知識と獲得していく。
また、ゼミナールでのプレゼンテーションや議論を通じて、コミュニケーション能力を体得することを期待したい。 |
| 教科書・参考書等 |
初期の文献輪読の時期では、文献を教材として配布する。 |
| 成績評価の方法・基準 |
平常点とゼミ論集による。 |
| その他（質問・相談方法等） |
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| 過去の授業評価アンケート |
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