|
Course Title |
Juvenile Law |
|
Course Overview |
This lecture examine the key problems about juvenile delinquency and the juvenile law in Japan. This course focus on criminological theories, historical fact, international standards and the legal system about juvenile delinquency. |
|
履修条件 |
特別な履修条件はありません。
刑法（総論・各論）、刑事訴訟法、刑事政策といった刑事法科目基本的知識があるに越したことはありませんが、少年法を講じるにあたり必要となる（超）基本的な知識や思考のフレームワークは、この授業でも解説を行うことにします。
＊履修計画上の注意＊
2018年度以降少年法（および刑事政策）は隔年開講となり、2018年度に開講されない可能性がありますので、両科目の履修を検討されている方は、履修計画にあたり、十分注意してください。 |
|
授業の目的 |
この授業の到達目標は、次の通りです。
（1）少年非行・少年司法制度・少年法にかかわる基本的知識の正確な修得
（a）少年非行現象およびそれへの（司法的）対応にかかわる、科学的な（エビデンスのある）犯罪学上の知見
（b）少年司法制度の基本的な仕組み
（c）少年司法制度をめぐる国際人権法の仕組み
（d）少年法上の諸制度の歴史
（2）上記の基本的知識を用いて、少年法にかかわる応用的な問題に関して筋道をつけて思考し、説得力のある法的・政策的な問題解決方法を提示できる能力の獲得能力（それを口頭または文章で表現し、他者に伝えることができる能力も含む）
これらの具体的能力の修得を通して、少年非行非行やそれへの法的・社会的対応に関係する問題をできるだけ多角的にとらえた上で、新しい問題も自分のアタマで考えることができる能力を獲得することが、この授業の窮極的な目的です。 |
|
授業の概要・計画 |
（授業の概要）
まず、少年司法制度の全体像を確かめます。次いで、少年法の「基礎の基礎」となる事項（少年非行の性質と少年司法を用いた非行対応の効果、法の歴史、国際人権法の基本的な仕組み）について正確な知識を修得してもらいます。その上で、手続の流れに沿って、重要な解釈論上・立法論上の問題を個別的かつ具体的に、検討して行きます。問題の検討にあたっては、上記の「基礎の基礎」とどのように関連しているか、他の問題と体系的にどのようにかかわるかを、明確にして行きます。
（授業計画）
現時点での計画は次の通りです。
（少年法の基礎の基礎）
第1講 ガイダンス・少年司法制度の概観
第2講 「改正」少年法の概観
第3講 少年司法制度の理念と機能
第4講 国際条約と国連準則
第5講 少年保護のディメンション
第6講 少年非行と少年保護の現況
第7講 少年司法制度における「保護」の基礎
（少年司法制度を用いた少年の保護）
第8講 補導と環境浄化
第9講 少年事件の捜査と調査
第10講 事件の送致
第11講 調査
第12講 観護措置
第13講 試験観察
第14講 処遇の種類とその内容
第15講 処遇の選択
第16講 審判手続
第17講 修正された審判手続
第18講 適正な事実の認定
第19講 一事不再理
第20講 不服の申立て
（刑事司法制度を用いた少年の保護）
第21講 検察官送致と再移送
第22講 少年に対する刑事処分と刑事手続
（少年保護のあらたな課題）
第23講 犯罪報道と少年保護
第24講 犯罪被害者と少年保護
第25講 付添人の役割と機能 |
|
授業の進め方 |
双方向性をもつ授業にします。
具体的事例を出しながら、参加者にはしつこく質問を行い、回答を求めていきます。参加者のみなさんは、恥ずかしがらずに、自分の考えを述べてください。
どのような回答でも、（強引にでも）授業につなげていき、議論を発展させますので、安心してください。
授業では、できるだけ、（理論上も実務上も）最前線にある問題を取り上げるようにします。それを解きほぐすのに、基礎的な知識や思考枠組みがいかに重要か、反対に、現実に生起する問題に対処するためにどのような事項が身に付けるべき基礎的知識・思考枠組みとして求められるのか、理解してもらえるように授業を進めます。 |
| 教科書・参考書等 |
（教科書）
武内謙治『少年法講義』（日本評論社、2015年）
4644円（税込み。Kindle版でも可）
http://www.nippyo.co.jp/book/6694.html
本書を授業前または後に読んできて頂くことを前提として、授業を行います。事前に（予告の上）課題を出すことがありますので、ご注意下さい。 |
| 成績評価の方法・基準 |
A. 成績評価の方法
試験または／およびレボートを中心に評価します。もっとも、双方向性をもつ授業とするため、授業への出席も相応に成績評価に反映させます。詳細は、第1回目の授業の際にお伝え致します。
B. 成績評価の基準
成績評価は、「授業の目的」の欄に記している到達目標を達成できているか否かを基準として行います。すなわち、（1）基本知識が身に付いているか否か、そして（2）それを用いて説得的な法的・政策的な筋道をつけて思考し、説得力のある問題解決方法を提示できる能力が（どれくらい）修得できているか（それを口頭または文章で表現し、他者に伝えることができる能力も含む）を指標として、成績評価を行います。
（1）の「基本知識」の内容となるのは、次のものです。
（a）少年非行現象およびそれへの（司法的）対応にかかわる、科学的な（エビデンスのある）犯罪学上の知見
（b）少年司法制度の基本的な仕組み
（c）少年司法制度をめぐる国際人権法の仕組み
（d）少年法上の諸制度の歴史 |
| その他（質問・相談方法等） |
質問は、授業中も含めて、いつでも受け付けます。
講義は、毎回、「その日、その場所でしか生まれない」やりとりを通して進めていきます。みなさんと一緒に思考し、考えていく講義を目指します。みなさんも、是非積極的に講義に参加して下さい！ |
| 事前／事後学修 |
|